3.2激素调节的过程2课件 高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

第一单元遗传的基本规律第3章体液调节第2节激素调节的过程（2）

1．分析激素的分级调节的过程和意义。2．概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。3．运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题。第2课时甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点学习目标

任务驱动一甲状腺激素分泌的分级调节01

*甲状腺激素分泌的分级调节当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。动起员作用的是神经冲动和激素。甲状腺分泌的甲状腺激素起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞。提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？

01甲状腺激素分泌的分级调节

寒冷等刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素（TRH）垂体促甲状腺激素（TSH）甲状腺甲状腺激素提高细胞代谢速率，增加产热，抵御寒冷（-）（-）反馈分级调节：下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。下丘脑——垂体——甲状腺轴；下丘脑——垂体——肾上腺皮质轴；下丘脑——垂体——性腺轴。分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。甲状腺激素分泌的分级调节

动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析(1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。(2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。甲状腺激素分泌的分级调节

【概念辨析】(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。()(2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素。()(3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。()(4)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。()×××√

1．(2024·四川雅安高二校联考期中)甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。双酚A(BPA)是一种有机化合物，可抑制TH合成关键酶的活性，使甲状腺分泌功能紊乱。如图是BPA作用于下丘脑—垂体—甲状腺轴的位点示意图。下列分析错误的是()A．①②③属于分级调节，过程①释放促甲状腺激素释放激素B．过程④⑤可维持TH的分泌量相对稳定对应训练CC．BPA引起甲状腺分泌紊乱，机体代谢会明显增强D．长期摄入BPA可导致促甲状腺激素含量增多

2．(2024·高二阳泉市第一中学校校考期中)肾上腺皮质激素分泌的调节类似于甲状腺激素，如图显示的是肾上腺皮质激素分泌的分级调节过程。下列分析错误的是()?A．图中表示肾上腺皮质激素的分泌受激素调节B．甲的名称是下丘脑，分泌的a为促肾上腺皮质激素C．内分泌腺的活动可以受到不止一种激素的调节D．c→甲、乙是机体的一种负反馈调节，利于维持内环境中激素c浓度的相对稳定B

任务驱动二激素调节的特点02

*021.通过体液进行运输（运输途径）内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。【问题】激素能定向运输吗？不能；随血液流到全身，因此激素不是定向运输。激素调节的特点

*022.作用于靶器官、靶细胞（作用部位与作用机制）激素选择靶器官、靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。注意：（1）不同激素作用的靶器官、靶细胞可能相同；（2）激素作用于靶器官、靶细胞，并不是指运输到靶器官、靶细胞，而是运往到全身各处;（3）激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因：只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体;（4）激素只能作用于靶器官靶细胞的根本原因是相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内选择性表达。激素调节的特点

*023.作为信使传递信息（作用特点）激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，引起靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素。激素调节的特点

024.微量和高效在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为_____________，虽然激素含量甚微，但其作用效果________，因此激素是人和动物体内：________________________。及其显著微量、高效的生物活性物质10-12-10-9mol/L一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病。激素调节的特点激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶