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教育“双减”政策背景下如何学生体育家

庭作业的设计策略研究教研论文结题报告

同时，学生在完成体育家庭作业时也需要得到足够的指导

和帮助。教师可以通过课堂讲解、视频教学等多种方式，向学

生传授科学锻炼的方法和技巧。此外，教师还可以利用家长会

等渠道，与家长沟通，让家长与教师共同关注学生的体育作业，

提高学生的作业完成率和作业质量。

二）优化评价体系，确保作业合理性

1.科学制定评价标准

体育家庭作业的评价标准应该科学合理，符合学生身体素

质的发展规律。教师应该根据学生的实际情况，制定出具有可

操作性的评价标准，让学生在完成作业时有明确的目标和方向，

同时也能够更好地反映学生的实际水平和进步情况。

2.建立多元化评价机制

传统的评价方式往往只关注学生的成绩和得分，而在体育

家庭作业的评价中，应该更加注重学生的体育素质和运动技能

的提高。因此，教师可以通过多种方式对学生的作业进行评价，

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如口头评价、书面评价、实物展示等，让学生在不同的评价方

式中得到全面的发展和提高。

三）提高科学锻炼指导水平，确保作业安全性

1.加强教师的锻炼指导能力

教师应该具备一定的锻炼指导能力，能够根据学生的身体

素质和锻炼需求，制定出科学合理的锻炼计划和指导方法。同

时，教师还应该具备基本的急救知识，能够在紧急情况下及时

处理学生的身体伤害。

2.加强家长的锻炼指导意识

家长在学生的锻炼活动中也扮演着重要的角色，他们应该

了解学生的身体状况和锻炼需求，与教师共同协作，为学生制

定出科学合理的锻炼计划和指导方法。同时，家长还应该了解

基本的急救知识，能够在必要时及时处理学生的身体伤害。

结论：在双减政策的背景下，提升体育家庭作业的质量是

教育工作者必须面对的挑战。通过加强作业指导、优化评价体

系、提高科学锻炼指导水平等对策，可以有效提高体育家庭作

业的实效性和安全性，为学生的身体素质和综合素质的提高提

供更好的保障。

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优化作业设计，激发学生的兴趣。首先，可以将游戏元素

融入体育家庭作业中，比如将投篮运动作业变成学生与家长进

行投篮比赛，或将重复跑等耐力作业转换成小组比赛。这样能

够有效提升作业的趣味性，调动学生的热情和积极性。其次，

可以优化作业结构，通过组合训练来提高学生对技能的运用程

度。例如，在布置羽毛球相关的家庭作业时，可要求学生将防

守技能与高远球技能的练进行有机结合，并录制视频。这一方

式不仅避免了单一动作的重复性，同时也能有效提升作业的实

践性。此外，教师在设计作业时应避免一刀切的问题，应根据

学生的个性化差异来布置分层且有针对性的作业，以确保作业

具有一定的挑战性，但同时又符合学生的年龄特征。最后，可

以将作业与生活相结合，例如在布置跳台阶作业时，规定多个

档次，让学生根据自身情况选择完成，提高作业的可行性。

将生活元素融入作业设计，不仅可以激发学生的兴趣，更

能确保他们充分利用生活资源来锻炼身体。例如，老师可以将

高抬腿动作的练变成爬楼梯，或者让学生参加马拉松比赛来提

高耐力。这种作业设计方式可以将学生的锻炼与生活情境融合

在一起，减轻学生的心理负担