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1.一年级上册语文《四季》教学设计一等奖

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案借助教案可以提高教学质量,收到预

期的教学效果。如何把教案做至懂点突出呢？以下是小编收集整理的《四季》教案一部编版语文一

年级上册一语文教案，欢迎大家分享。

【教学目标】

1.认识〃尖、说〃等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字〃地〃的字

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音；会写天、四、是个字。

2.正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3•模仿课文，说说自己喜欢的季节。

【教学重点】正确朗读课文，背诵课文，感受四季景色的不同，热爰神奇自然。

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【教学难点】.模仿课文说话。.看图背诵课文。

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【教学课时】课时

第一课时【课时目标】

1.认识10个生字，会写3个字。（重点）

2.正确、流利地朗读课文。（重点）

3•知道一年有四季及四季的特征。（难点）【教具准备】课件

4.推荐阅读：《四季儿歌》

听读《四季儿歌》，了解四季的特点，代表性的动物和植物，并试着把儿歌背下来。

【设计意图：背诵课文，在此基础拓展训练，学习课文表达方法，仿写训练，很好地训练了学

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生说话、写话的能力。】

五、总结课文主旨

本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，

表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。（板书：喜爱、赞美）

五、学习写法

学一法：拟人（把物当成人来写）

拟人，就是把物当成人来写，让它们像人一样会说、会动，有感情，能够让描绘的物更加生动

形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、挺肚子，非

常生动有趣。

举一例：柳树甩着自己的长辫子。

练一练：练习写一个拟人句。

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示例：小鸟在枝头上唱歌。

六、课堂小结

通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。语

言上还运用了草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯等运用叠词的句子，形象地表现事物的特点。我们

通过理解这些词句更好地理解了课文。

七、主题延伸

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课文中所写的事物是每个季节具有代表性的、事物，每个季节还有哪些代表性的事物呢？

春天有迎春：花、桃花、燕子等；夏天有：知了、蜻蜒、荷花等；秋天有苹果、梨、高梁、棉

花等；冬天有梅花、雪等。

八、当堂检测

九、课后作业

板书设计（课件22）

春：草芽尖尖

四季夏：荷叶圆圆各有各的美

秋：谷穗弯弯

冬：雪人挺肚子

课后反思

成功之处：

一、课始提问，激发读书兴趣

教学开始，教师先提问：一年有几个季节？学生的回答引出了课题一四季。春夏秋冬学生

纷纷举手回答。接着板书出春夏秋冬四个字，并提出带领学生去找四季，学生都踊跃地要参与到活

动中来，激发了学生学习的兴趣，于是教师检查了本诗的生字，出示带有拼音的生字指名读，齐读，

再去掉拼音认读，开火车读，效果很好。

二、本课主要是以读为主；教师设计了自由读、指明读、体会读、师生接龙读、表演读等多种

形式的朗读指导。如让学生示范鞠着躬和大肚子一挺的样子，从而让其体会到谷穗成熟了和小

雪人的顽皮。由于读的方法多样所