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教学设计
课题人口普查——写多位数授课时间
教1、掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。
学2、培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。
目3、进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书
标写习惯。
1、掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。
教学
2、中间、末尾有0的亿以内数的写法。
重点
教学
中间、末尾有0的亿以内数的写法。
难点
教学具
计数器，整数数位顺序表，数字卡片。
准备
教学过程
教师活动学生活动意图
一、导语激发学生
谈话：在昨天的数学课上我们了解了第对数学的
五次人口普查后，我国的人口数量，同兴趣
时学习了较大数的读法，下面就这些数
请你来读一读。
56900370600
1459032700学生回答
提问：你读得又准又快，能说说读数的
根据学生
方法吗？回答，整
提问：请你说出亿以内的数位顺序，并理成表。
说一说是怎样分级的
二、明确目标板书课题
1、明确内容，揭示课题
我们已经学过万以内数的写法，今天我
们学习亿以内数的写法。
板书课题：亿以内数的写法
1、握亿以内数的写数方法，明确教学
2、交代教学任务
谁来说一说这节课我们学习的主要任能正确写出亿以内的数。任务
务是什么？2、中间、末尾有0的亿以内
数的写法。
天津市河西区华江里小学教师教学设计
教学过程
教师活动学生活动意图
三、预习汇报（按预习提纲汇报）
1、整万数的写法。学生发言，根据学生发言情
同学们会写四十四、一千三百八十二、况，教师小结：这些数都是整明确整万
六百七十八，怎样写四十四万、一千三万的数，要写在万级上，只要数的写法
百八十二万、六百七十八万呢？在万级上写44、1382、678，
然后在个级上写四个0就可
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