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六年级数学下册第三单元教案

六年级数学下册第三单元教案(13篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证

教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？

下面是小编为大家整理的六年级数学下册第三单元教案，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

六年级数学下册第三单元教案1

教学内容：

九年制义务教育小学数学第十二册P31~32页

教学目标：

1、通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认

识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。

2、使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，

认识圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生探索和解决问

题的能力。

教学重点：理解掌握圆柱的特征和侧面展开图

教学难点：使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形，这个长方

形的长与圆柱底面周长，宽与圆柱的高之间的关系。

教学准备：

教师：课件，圆柱模型，卡纸做的长方形（长30cm，宽20

cm），正方形。

学生：每生自带一个侧面包装好的圆柱形物体，剪刀。

教学过程：

一、创设情境，引入课题：

出示一个长方形小旗，快速旋转，让学生观察：看到了什么？

（圆柱）

点出课题：圆柱的认识

对于圆柱一年级时我们已经有了初步认识，今天我们对它进行进

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一步的研究，相信将会对圆柱的认识更加深刻。

二、学习新知

1．认识圆柱的特征

（1）观察比较，建立表象

师：生活中的圆柱体很多，同学们都在那些地方见过圆柱？

课件展示老师搜集的圆柱图片，从实物中抽象出圆柱的立体图形。

（2）操作感知，归纳圆柱的特征

师：圆柱由那些面组成，这些面有什么特征？下面我们就利用准

备好的圆柱通过看一看，摸一摸，滚一滚等方式对圆柱进行研究。重

点解决以下问题：（课件显示）

圆柱由那些面组成？这些面有什么特征？

圆柱上下两个面大小相同吗？请你通过量一量，比一比等方式进

行验证。

活动完成，汇报交流，教师及时板书，引导，得出圆柱的组成及

特征。

2．认识圆柱的高

瞧，老师这还有两个圆柱呢。注意看，它们的底面相同，那它们

的什么不同呢？那什么是圆柱的高呢？你认为圆柱的高指的是什么？

谁能指一指？

课件讲解圆柱两个底面之间的距离叫做高。

让学生再指出几条高。体会高有无数条。并引导学生明白内部也

有高。并用课件演示高一样长。课件出示：圆柱有无数条高，长度相

等。

介绍生活中圆柱的高的不同叫法。

及时练习（课件展示）

这些问题孩子们轻而易举就解决了。看你们这么棒，老师手中的

这个小圆柱也忍不住想请你们帮个忙了。它想知道自己身上的侧面包

装纸有多大。该怎么办呢？

3．研究圆柱的侧面展开图

（1）思考：你想怎样剪呢？剪完展开后会是什么形状呢？想一想。

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（2）小组合作探究：