古代诗歌四首（教师版） 2024-2025学年七年级上册语文同步练.pdf

4.古代诗歌四首

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积累与运用阅读理解

积累与运用——字词

1.【答案】D

【详解】本题考查字音。

D.瘦马（sòu）——（shòu）；

．

故选D。

积累与运用——文学常识

2.【答案】（1）诗人慷慨悲凉（2）青莲居士浪漫主义贬官（3）停宿唐

（4）散曲秋思之祖（5）观沧海绝次北固山下（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）

【详解】⑴曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今

安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。

曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲

凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。

⑵李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗

人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”

区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。左迁，降低官职，即“降官”。犹言下迁。汉代贵右贱左，

故将贬官称为左迁。

⑶王湾(693-751)，号为德，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年)进士及

第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任

洛阳尉。

1

⑷马致远(约1251年－约1321年至1324年间)，字千里，晚号东篱，大都(今北京)人，原籍

河北省东光县马祠堂村，著名戏曲家、杂剧家，被后人誉为“马神仙”，还有“曲状元”之称，

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，作品《天净沙•秋思》被称为秋思之祖。

⑸近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古

体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有

严格的要求，讲究平仄对仗。

积累与运用——诗句默写

3.【答案】（1）水何澹澹百草丰茂（2）闻道龙标过五溪（3）潮平两岸阔（4）日月之行

若出其中星汉灿烂若出其里（5）乡书何处达归雁洛阳边（6）我寄愁心与明

月随君直到夜郎西（7）夕阳西下断肠人在天涯（8）一夜征人尽望乡我寄愁

心与明月（9）潮平两岸阔影入平羌江水流

【详解】本题考查名句默写。“澹”“茂”“溪”“潮”“雁”“望”“阔”“羌”等是易错字，作答

时要注意。

积累与运用——语言应用

4.【答案】示例一：残月；残月外形消瘦，象征着忧伤、沉痛，可以烘托出悲凉的气氛，更能

衬托出王昌龄不幸的命运和诗人的悲思。

示例二：圆月；圆月外形圆满，象征着团圆、永恒，这份美好与王昌龄此时的处境形成强烈对

比，以乐景衬哀情，更能抒发诗人对朋友的无限关心和思念之情。

【详解】本题考查词句的理解和赏析。本题要求小文为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的

插图选择一个月亮的形态，即残月或圆月。这一选择需要基于对诗歌情感、主题以及月亮在不

同文化中的象征意义的深入理解。首先，我们要了解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的基

本情感。友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬

谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。本题为开放型题，答案不唯一。

诗歌鉴赏

2

【答案】

5.B

6．碣石山沧海昂扬奋发

7.“洪波”指海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛。原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而

“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。

8.示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，