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设置物联网应用技术专业可行性论证报告

随着国际电信联盟的《TheInternetofThings》报告和IBM的

“智慧地球”构想的提出，2009年8月7日，国务院总理温家宝视

察中科院嘉兴无线传感网工程中心无锡研发分中心，提出“在传感网

发展中，要早一点谋划未来,早一点攻破核心技术”，并且明确要求尽

快建立中国的传感信息中心，或者叫“感知中国”中心。随后，全国

信息技术标准化技术委员会专门组建了传感器网络标准工作组，正式

推动物联网相关产业发展.

“物联网”被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的

第三次浪潮。业内专家认为，物联网一方面可以提高经济效益，大大

节约成本；另一方面可以为全球经济的复苏提供技术动力。目前，美

国、欧盟、中国等都在投入巨资探索物联网,以期形成支持新一代信

息技术发展的政策措施。当前在我省高校中只有哈尔滨工程大学和哈

尔滨工业大学等本科院校申请了物联网专业，高职院校中目前还没有

申请设置物联网应用技术专业。为适应社会、市场对物联网人才的需

求，急需培养造就一大批具有较高素质的物联网智能管理与服务的人

才，经调查论证,可增设物联网应用技术专业，现论证如下:

一、开设物联网专业的必要性

物联网概念于1999年提出,其本意是“物物相连的互联网”。物

联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、无线传感器网络、全球

定位系统、激光扫描等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与

互联网连接起来,进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、

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跟踪、监控和管理的一种网络。

物联网用途广泛,遍及智能交通、无线环保、政府工作、公共安

全、智能家居、智慧物流、智能消防、工业监控、远程医疗、农业智

能大棚等多个领域,致力于提供一个智能、高效、安全、低碳的创新

物联网平台。预计物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的又

一次信息产业浪潮。有专家预测10年内物联网就可能大规模普及，

这一技术将会发展成为一个上万亿元规模的高科技市场.因此,社会

对物联网技术方面的人才需求巨大。

基于上述情况，国内外市场急需具有系统掌握物联网的基础知识

体系，熟悉射频识别、无线通信网络、全球定位系统、感知通信协议、

嵌入式软件等物联网的关键技术，能够承担物联网的规划、设计、建

设、应用、维护和管理，嵌入式系统的软、硬件设计开发和应用，物

联网系统集成等工作的高级专门人才,为了满足国家战略性新兴产业

发展对高素质人才的迫切需求，我院由此准备开设《物联网应用技术》

专业，并针对上述要求设置教学计划，以适应社会需要。

二、开设《物联网应用技术》专业的可行性和有利条件

(一)师资条件及相关经验

我院师资力量雄厚，教职工中具有高级职称的教师占40％，中级

职称的占50%，其中专业教师18名，能够胜任物联网应用技术专业课

的教师10名，其中副教授以上职称6名，讲师9名。教师的职称、年龄、

学历结构合理，专业师资力量也很雄厚，足以保证开设《物联网应用

技术》专业的教学工作。

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（二）实习实训基地建设

物联网应用技术专业是实践性和实用性极强的专业,不可避免地

要求学生不仅要牢牢掌握基础理论知识，更要具有一定的技能基础和

实践经验。随着教学手段的不断革新，以及现代教学平台的不断开发，

实践性教学方法逐渐替代了传统的教学方法。针对物联网应用技术专

业的特点和要求,我院建立、健全相应的实训室系统,这将成为最为之

有效的教学手段。

佳木斯职业学院自组建之日起，便在软件和硬件两方面不断扩充

自身的实力.在各级领导的关怀和支持下,我校拟在2011年建立传感

网与物联网综合演示实训中心、物联网技术应用农业林产品示范大

棚、温室物联网监控系统等物联网应用技术专业实训室，开展面向物

联网智能管理与服务方向的人才培养，为配合地方发展战略、服务地

区经济发展，培养社会未来生力军，充分发挥职业教育服务社会功能。

配合实习实训的使用，大力发展校企结合，施、产、学、研结合，

模块化结构教学，努力将我们的教师培养成“双师型”队伍，以便适

应目前的教学需要。

综上所述，针对市场物联网方向人才的缺少，知识结构单一，市

场经济需求大量的物联网应用技术人员.因而开设物联网应用技术专