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课题第一课：有趣的声音世界课型新授课

教1．感受并模仿自然界和生活中的声音。

2．感受人声和乐器不同的音色。

学

3．能够用不同的材料创造声音。

要

4．能够用声音编织一个简单的故事。

求5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

本单元的重点：

创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生

教学对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

本单元的难点：

重、难

对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有

点从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对

声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

教时四课时

1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

教学2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。

准备

3.钢琴，多媒体，打击乐器

教学过程设计

教师活动个性化设计

第一课时

教学内容：

1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我创造的声音。

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教学目标：

1．能寻找并模仿生活中的声音。

2．能够准确朗读歌词。

3．学唱歌曲《大雨和小雨》。

4．能创造几种声音。

教学过程：

（一）寻找生活中的声音

1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各

种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）

2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单

分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模

仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的

知识。）

3、想一想，说说生活中还有那些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首

关于雨的歌曲《大雨和小雨》。

2．由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初

步的了解。）

3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

（三）听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：

培养学生的音乐创造能力）

3．用几种声音连在一起表现一定的内容。

（四）小结，下课

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第二课时

教学内容

歌曲《大鼓和小鼓》

教学目标：

1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2、能够熟练朗读歌词。

3、会唱《大鼓和小鼓》。

教学过程：

1、播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？

（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)

2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等

等）？

3、学唱《大鼓和小鼓》。

4、听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）

5、按节奏准确朗读歌词。

6、听唱法学唱歌曲。

7、分组演唱歌曲。

8、边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（设

计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。）

9、小结，下课

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第三课时

教学内容：

歌曲《布谷》

教学目标：

1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。

2、培养学生感受、表现歌曲的能力。

3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。

教学过程：