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教导处工作计划

精选教导处工作计划范文汇总9篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起

点，是时候开始制定计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下

面是小编为大家收集的教导处工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能

够喜欢。

教导处工作计划篇1

工作目标：

以市局基教科计划和学校工作计划为指导，以落实《z省中小学管

理规范》、《z小学教学工作基本要求》和我校《教学六认真管理细则》

管理规范为抓手，以抓实活力课堂专题活动为重点，进一步深化课程

改革，规范教育教学行为，踩实过程管理、细节管理，不断提高教师

的教育教学水平、提高课堂教学效益，达到减负与提质同步，面向全

体与全面发展同频，真正促进每一位学生全面、健康、和谐发展。

主要工作：

一、严格执行课程法规，落实课程计划。

开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科

和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行《市义务教育阶

段学校加强学校规范管理，减轻学生过重负担的五项规定》，认真贯

彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意

见》、《z省教育厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知》精

神，科学安排课程表和作息时间，全面落实大课间体育活动制度，开

展阳光体育运动，保证学生每天1小时的体育活动时间，真正使体育

成为实施素质教育的突破口，促进学生健康发展。

严格遵守学校各项教学规章制度，遵守课程表和作息时间表，控

制学生每天在校时间不超过6小时，不利用双休日、节假日补课，严

禁未经教导处同意私自换课。提前候课，准时上课，按时下课，上课

铃响前师生均要做好准备工作：电教媒体调试到位，作业本发放到位，

学生学习用品摆放到位，学生心情平静到位。不得到上课铃响匆匆赶

往教室，到专用教室上课的，教师要组织学生在铃声响之前进教室，

保证每节课上足40分钟，不拖课，每天按时批改学生的作业，杜绝任

何老师以任何理由剥夺任何学生上课的权利的现象，不准随便带学生

到办公室补作业而影响其它学科的教学，不体罚和变相体罚学生。不

随意缺课和私自调课，教师因公外出，应提前到教导处领取教师外出

校内工作安排表，此表一式两份，一份交教导处，一份交年级组长

（或办公室负责人），外出开会三天之内的课应自己安排换课，三天

以上的课由教导处进行安排。教师因事、因病请假，需按规定认真履

行请假手续，并到教导处、教科室、大队部认真落实校内的各项工作。

二、抓实活力课堂专题活动

㈠强化学习，不断丰厚活力课堂的主旨理论

1、组织专题学习。

5月份，学校就将教育局下发的《活力课堂（语丝）》分发给每位

行政领导学习、讨论，开学后我校就要组织全体教师认真学习《市活

力课堂建设实施方案》及相关材料，使全体教师进一步明确活力课堂

的建设目标、建设步骤和建设措施，并结合我校自能课堂研究的情况，

对活力课堂的本质属性、外显特征、教学模式、教学行为变革等有进

一步的清晰认识。

2、开展教师论坛。

本学期学校将分步举行三个专题的论坛：①活力课堂与儿童发展；

②活力课堂与教师的定力；③活力课堂与校园文化建设。通过每月一

次的教师论坛活动，让老师们在交流中放飞思绪、分享智慧；在对话

中，传递教学理念、思想、方法的精华；在争论中，实现智慧的碰撞；

在碰撞中，领悟教学的真谛。

3、观摩学习优秀学校的活力课堂。

我校将采用请名师进来和走出去的形式积极学习优秀学校、优秀

教师实施活力课堂的经验。

㈡、深化研究，深入开展活力课堂专题实践

1、成立活力课堂研究小组，分解子课题认真实施。

课堂中教学行为的变革才能从实质意义将课程改革向纵深化推进。

自能教学行为作为一种多维互动性行为，包括教师的.教、儿童的学以

及它们之间的互动行为。我校活力课堂的实施将重点在这些教学行为

变革的实践探索。主要研究的子课题有：①活力课堂上教师教学行为

的变革；②活力课堂上儿童学习行为的变革；③活力课堂中师生互动

行为的变革。二级子课题由教研组长领衔分学科进行研究，三级子课

题由备课组长组织本备课组教师共同研究或是研究兴趣相近的教师自

由组合专人负责开展研究。

2、积极探索活力课堂教学模式。

经过学习和研究，我校确定将先议后教，评练结合作为我校活力

课堂的教学模式。活力课堂讲模式，但绝不模式化。在