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八年级数学18.2.1矩形的性质教学设计--第1页
备课组初二数学组备课人杨海双
课题18.2.1矩形的性质课型新授课
课时第一课时教学时间2017年4月3日
1、理解矩形的定义，知道矩形是特殊的平行四边形.
三知识目标2、掌握矩形四个角都是直角，对角线相等的性质，会进行
有关的计算与证明．
维3、掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．
经历探索矩形有关性质的过程，在直观操作活动中学会简单
目能力目标说理，发展初步的合情推理能力和主动探究习惯，逐步掌握
说理的基本方法．
标
情感目标形成良好的几何感知，体会几何学的逻辑内涵，发展思维．
教学重点理解和掌握矩形的性质矩形的性质定理1、2及推论。
教学难点理解和掌握矩形的性质,发展合情推理能力和主动探究习惯
本节课内容是在学生学习了平行四边形的性质与判定以及小学学过的长
方形的基础上来学习的，它是平行四边形的延伸，不仅为矩形判定的学习做
教学分析铺垫，也为菱形、正方形的学习打下基础。学生通过对生活中的长方形的观
察、思考、归纳、抽象得出矩形的定义和性质，这样的安排使学生易于接受
抽象的定理，并能在整个的教学过程中真正享受到探索的乐趣。
我授课的对象是八年级（6）班,本班的学生基础知识比较好,思维很敏捷,
学情分析但在课堂上不太爱发言,课堂表现力不强.但我上课那天他们课堂上的表现比
我预想的要好得多。
教学准备三角板、圆规、平行四边形活动木架、PPT课件、课时导学案等。
预计
教学流程（教师活动）设计意图
用时
一、复习回顾，温故知新
通过复
（一）平行四边形的有关概念及性质习，使学生
定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。在头脑中再
现平行四边
（二）平行四边形的性质形性质，为1—
导出矩形具—2
平行四边形的对边
边分钟
有的一般性
平行四边形的对边
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