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4.2月亮“变脸”第四单元多变的月亮(大象版)一年级上
核心素养目标:科学概念:让学生对月亮的变化产生好奇,积极主动地去探索月亮变脸的原因和规律。科学思维:通过观察月亮的变化,引导学生展开联想,想象月亮像什么,从而锻炼扩散思维能力。科学探索:鼓励学生自由回答关于月亮变脸的问题,分享自己的想法和观察结果,提高口语表达能力。责任态度:在探索月亮变脸的过程中,培养幼儿勇于思考、积极学习和乐于探索的品质。
教学重点:教学难点:让学生对月亮的变化产生好奇,积极主动地去探索月亮变脸的原因和规律。鼓励学生自由回答关于月亮变脸的问题,分享自己的想法和观察结果,提高口语表达能力。
教学准备:1.教学资源准备:准备中秋节夜景图的投影片或挂图,以及不同形状的月亮投影片或图片,用于启发幼儿想象。2.故事准备:准备关于月亮姑娘做衣裳的故事,通过故事让幼儿了解月亮的变化。3.操作材料准备:准备橡皮泥、月亮图形纸等材料,让幼儿通过实际操作来感受月亮的变化。
教学课时:第一课时
复习回顾大家观察到的月亮形状都一样的。比较记忆中的月亮和观察到的月亮,它们一样吗?
复习回顾观察到的月亮和我在记录单1中画的一样。比较记忆中的月亮和观察到的月亮,它们一样吗?
复习回顾可是我明明见到过圆圆的月亮.............比较记忆中的月亮和观察到的月亮,它们一样吗?
复习回顾..................比较记忆中的月亮和观察到的月亮,它们一样吗?
新知导入视频:月亮“变脸”
问题与猜想小贴士要善于表达,也要乐于倾听。
问题与猜想我明明看到过圆圆的月亮,怎么.........
问题与猜想月亮的形状可能会变化的。
问题与猜想月亮还会出现其他形状吗?
问题与猜想我们继续观察吧...........
探究与结论坚持观察和记录,有发现及时和同学交流。小贴士
探究与结论今天的月亮比前几天变“胖”了...........观察不同日期的月亮形状,并画在记录单3里。
探究与结论我画的月亮出现了。观察不同日期的月亮形状,并画在记录单3里。
探究与结论探探,你看!今天的月亮就是我画的圆圆的月亮。观察不同日期的月亮形状,并画在记录单3里。
探究与结论是啊,不同日期月亮的形状也会变。观察不同日期的月亮形状,并画在记录单3里。
探究与结论记录单3,不同日期的月亮。105九初三新月上弦月1011九初九满月1017九十五
探究与结论记录单3,不同日期的月亮。下弦月1025九二十三上蛾眉月108九初六下峨眉月残月1026九二十四1030九二十八
探究与结论月亮的形状每天都在慢慢改变.............交流观察月亮的发现。
探究与结论农历初六的月亮比初三的“胖了一些”。交流观察月亮的发现。
探究与结论这个形状的月亮我是第一次看到..........交流观察月亮的发现。
反思与评价如果月亮没有出现,可以继续观察,或者请教老师。小贴士
反思与评价我们记忆中的月亮都出现了吗?如果出现了,把对应的农历日期标出来小贴士
运用与迁移圆形饼干、牙签、纯净水、白纸........材料超市
运用与迁移制作的月亮饼干容易受到污染请勿食用。小贴士
运用与迁移①参考饼干大小,描绘观察到的月亮形状。月亮饼干。
运用与迁移②剪出月亮的形状,放在饼干上。月亮饼干。
运用与迁移③牙签蘸水,按月亮形状小心“切”饼干。月亮饼干。
运用与迁移月亮饼干做好了。月亮饼干。
阅读与新知诗人喜欢用不同的物体来比喻各种形状的月亮,并创作了很多关于月亮的优美诗句。诗人眼中的月亮。
课堂练习1.月球靠()阳光发亮,它与太阳()不同,便会呈现出各种形状。2.月亮的特殊样子被称作()和()。3.常见的月相包括()、()、()和()。反射相对位置血月满月新月上弦月满月残月
课堂总结今天这节课,我们学习了月亮“变脸”,知道了让学生对月亮的变化产生好奇,积极主动地去探索月亮变脸的原因和规律。学会通过观察月亮的变化,引导学生展开联想,想象月亮像什么,从而锻炼扩散思维能力。下节课我们将学习白天和夜晚,课后请大家认真预习。
作业布置回家和爸爸妈妈一起做月亮饼干。
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