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二年级上册语文《有趣的动物植物》口语交际教学设计
１．能用简洁句式做自我介绍；在沟通、倾听中知道和了解一些好玩的动植物。
２．多交几个新朋友，能简洁介绍别人，并懂得交往的根本礼仪，在交往中感受愉悦。
３．对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
课前预备
请学生了解一种好玩的动植物。
设计意图
《好玩的动物和植物》是人教社课程标准试验教材第三册第八单元的口语交际内容。低年级学生对动植物有着较深厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种好玩的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进展好玩地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学擅长交际、乐于交际，并从中感受动植物的好玩。
教学过程
一、创设交际情境，进展自我介绍
１．导入。
２．进展自我介绍，并绽开互动沟通。引导：其他的朋友们假如有不明白的地方可以提问。
机动：弹涂鱼的录音介绍。并作沟通：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？（学生如不能较好玩地进展介绍时可作这样的范例引导）
二、营造交际气氛，引导交朋友
１．相互介绍自己，自由交一个新朋友。
２．请两组表演。引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？
比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。
３．播放《找朋友》，再度自由交往。
三、转换语言角度，介绍一个新朋友
介绍新熟悉的好朋友。引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？假如你觉得满足你就感谢他，假如你还不满足那你自己再来补充。
四、引导组合情景，介绍几个新朋友
１．引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。通过预备，介绍组内的几个新朋友。
２．沟通，评价。
五、师生共同小结，欢乐完毕课堂
师：这次聚会，我们熟悉了这么多好玩的新朋友，收获真大，快乐吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中完毕。
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