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第四单元物种的延续
第二章动物的生殖和发育
第一节两栖动物的生殖和发育教学设计
教学
师生活动设计设计意图
环节
【品味诗画增智慧】利用名画,培养学
激趣出示齐白石先生的名作《蛙声十里出山泉》,教师说生艺术素养,同时渗透
导入出名画背后的故事,请学生欣赏说出其中的生物学道理。艺术离不开科学、科学
从而引入课题。启迪艺术灵感的思想。
【细读日记找学问】
以学生日记为问题
1.教师出示学生日记
的情境,贴近学生生活,
黄梅时节,来到乡下,闻着一股新鲜的泥土气息,
激活学生的问题意识,
嗅着芳草的清馨,感受着“稻花香里说丰年,听取蛙声
两培养学生提出问题、解
一片”的诗意。水面上,有的蛙口角两旁鼓起泡状的结
决问题,合作交流的意
栖构,还有的伏在另一只蛙的背上。水草处附着一团团黑
识和能力。同时,渗透
动色颗粒。每个颗粒上面色深而下面色浅,真有趣!
生活处处皆学问的思
物2.学生组内活动:提出日记中的生物学问题及解答。
想。
的3.教师组织学生汇报交流,并据情发问,引导学生
以评选“动车组”
导生深入思考,并出示资料进行辅助和点拔,引导学生自己的机制来激发学生的竞
解决问题。
学殖争意识,满足学生成功
4.总结
新欲望、实现小组集体荣
教师出示图片,学生读图说出鸣叫、抱对的意义。
知誉,从而提高学生的参
学生总结两栖动物的生殖特点:体外受精,卵生。
与度。
评选出提出问题、解答问题最好的小组为“动车组”。
两【续做童话得真知】
以童话故事唤起学
栖1.利用《小蝌蚪找妈妈》的童话创设情境,组织学
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