医生 带教老师工作总结(共6篇汇总).pdf

第1篇医生带教工作总结

带教工作总结

树立良好的医德医风，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良

传统是我们白衣战士的职责所在，随着超声医学在临床上的应用日益广泛，作用越来越重要，

为了更多地了解超声医学，以便在临床上更好地应用超声医学，越来越多的临床医生和各级

各类学生来到超声科室学习。在超声科室的临床带教工作中，我们尽力尽责，最大限度地满

足临床医生学习的需求。

努力提高自身的服务质量，热情接待患者。虽然我科各岗位每天担负着繁重的接待工作，

但我们都能够想患者所想，急患者所急，耐心细致地做解释，想方设法为患者解决困难。为

方便检查，在科室张贴醒目标示，简化工作流程，提醒患者所要找的窗口和检查室的方位，

使其能便捷地达到目的地。患者做B超检查坚持做到不积压、不预约。

面对繁重的工作量，我们没有丝毫放松把好质量关，照片质量和诊断报告达到教学医院

标准。这表明，超声科是一支技术精湛，作风顽强的队伍，在医院的大力支持和鼓励下，我

们取得了一个又一个胜利。全年无一例医疗责任事故发生。

我们不仅仅要做好日常诊疗工作，而且还要明白医疗、教学和科研均是医生的工作内容、

根本职责，也是医生之所以为医生的原因。还必须在临床实践中运用理论、理解理论、

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总结理论和发展理论。因此医生应在思想上重视临床带教，将带教也作为一项重要的份

内工作来看待，在日常医疗工作之间、之余积极开展带教，全面培养合格的未来医生。学生

是抱著学习的目的来到超声科室的，而不是来做苦力、打短工的。既然学生叫你“老师”，你

自然应尽“老师”之责，培养医德，传授医术。

随着学习人员的不断增加，人员的性质也越来越多样化，临床教学工作量也相应增加。

建议科室设立教学秘书或干事，指定专人负责教学工作，统筹安排教学事宜。人员调整周期

按照学校学年制，与学生的学习周期同步。这样一届学生由一人统管，教学计划、内容等有

一个相对完整、系统的安排。学生进科向教学秘书报到，教学秘书发放“超声科室学习须知”，

并根据学生的性质以及学习时间长短等进行统筹调配，交待教学安排和学习注意事项，包括

学习方式、内容和要求、具体带教老师、科室讲座、出科考核等。例如超声科室仪器设备较

多，超声仪均属于大型贵重高精度仪器，有严格的管理规定。要告知学生未经许可禁止操作

仪器，避免损坏仪器，或发生电气安全事故等。

在临床实践学习前，进行必要的理论准备是应该的。超声医学的临床应用基础是人体解

剖学和大体病理学，这方面知识可以要求学生复习自学；而超声医学的专业基础知识则需要

开设一些科室讲座专门予以讲解，例如关于超声图像的--

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由来以及识读、超声医学的特点以及应用等。

但是仅有理论知识还不够，还需密切联系实践，在超声检查中理解、消化、掌握理论，

这就需要超声老师在实践中注重言传身教，提高教学效果。言传具有直接性、及时性，带教

老师在超声检查中随时结合当前病人的具体情况及时进行讲解、宣教，这样使教学直观、具

体，有针对性，学生易于理解并印象深刻，教学效果立竿见影。当然，在临床实践中，老师

的身教也很重要且影响深远。教学中学生具有向师性。老师不仅传授医学知识，在为人、治

学等各方面均应树立榜样，成为学生学习的楷模。与言传不同，身教的效果是潜移默化。老

师应时刻注意自身的形象，在各方面为人师表，例如爱岗敬业、勤于职守、热爱学习、钻研

医术；检查细致耐心，分析全面深入，诊断科学严谨；对待病人一视同仁，态度和善等。

为医之道首先在于为人之道。在向学生传授医术、培养一个医生之前，应先传授为人之

道，要求做一个好人。为人正直诚信，与人和善友爱，急病人之急，想病人所想，扶危救困，

助人为乐，实行人道主义和人性化服务。例如超声检查时需要在病人皮肤涂布耦合剂，在冬

季病人会觉得非常冷。如果将心比心，超声医生将耦合剂进行适当的预热，会减少病人的不

适。然后再传授医术，要求做个好医生，仅有一腔悬壶济世的热情是不够的，还需有一身救

死扶伤的本领--

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才行。他们学习的目的是能够独立完成检查操作，并进行分析诊断，以胜任本职工作。

所以与普通影像专业学生相比，他们的教学内容最主要的差别在于加强临床动手操作的学习、

锻炼和体会，不仅包括全面的理论知识，更注重实践知识，例如超声仪器的性能以及调节、

检查规程以及手法、超声诊断以及鉴别诊断等。

以上几点是我这一年来的主要收获和总结积累，当然还有许多不足，吸取教训，尽职尽

责，