从人格权教育视角论中学校园暴力的防控社会学管理专业 .pdf

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毕业论文1—12

中英文摘要及关键词2

一、中学校园缺失人格权教育1

（一）问题的提出1

（二）人格权教育2

（三）中学生校园暴力和人格权教育的关系3

二、中学校园暴力中人格权教育问题的原因5

（一）施暴学生和被施暴学生缺少人格权规则认知5

（二）施暴学生和被施暴学生家庭生活环境缺乏人格权教育6

（三）施暴学生和被施暴学生生活学习环境缺乏人格权秩序7

三、依人格权教育防控中学校园暴力10

（一）政府及社区有义务承担中学生及与其联系主体的人格权教育...10

（二）父母重视中学生人格权教育11

（三）学校及教师重视中学生人格权教育12

参考文献14

开题报告表13-17

中期检查表18

辩记录表19-20

成绩评定表21-22

1

从人格权教育视角

论中学校园暴力的防控

[摘要]校园暴力是一个社会问题。从中学生人格权教育的角度，以“浙江未

成年人霸凌案件为考察对象，讨论中学生尤其是未成年中学生校园暴力行为问

题。依人格权教育与中学生校园暴力的关系作为议论标准，分析了中学生校园暴

力中的人格权教育问题的社会原因，提出依人格权教育防控中学生校园暴力的主

张。

[关键词]中学生；校园暴力；人格权教育

[Abstract]Campusviolenceisasocialproblem.Thispaperdiscussesthe

problemofviolentbehaviorofmiddleschoolstudents,especiallymiddleschool

students,fromtheperspectiveoftheeducationofpersonalityrightsofmiddleschool

students.Thispaperanalyzesthecausesofthepersonalityrightseducationinthe

schoolviolenceofthemiddleschoolstudents,andputsforwardtheideaofpreventing

andcontrollingtheviolenceofthemiddleschoolstudentsonthebasisofthe

personalityrighteducation.

[Keywords]middleschoolstudents;campusviolence;personalityrights

education

校园暴力是社会关注的热点问题，因其危害青少年的身心健康，危害家庭、

学校和社会的稳定，引起各国的普遍关注，成为国内外多门学科的研究热点。国

内外学者对校园暴力的现状与类型、产生原因及对策方面研究较多，而对于校园

暴力中的人格权教育维度关注较少o本文试从人格权教育视角对校园暴力事件进

行分析，探讨防控校园暴力所需要的中学生人格权教育。

一、中学校园缺失人格权教育

(-)问题的提出

近年来，校园暴力事件频频发生。由于校园暴力事件造成的后果，引起社会

各界的关注。目前处理校园暴力事件的做法，是看校园暴力事件情节的危害性，

要是危害性低，一般采取学校教育加家长教育的方式；要是危害性高，一般采取

法律制裁的方式。这些做法都是对校园暴力结果的处理和制裁，并没有着眼于防

控校园暴力，从校园暴力的源头和过程实施干预。

我们认为，校园暴力事件的发生，从现象上看，是一种对学生的人身伤害行

为，从本质上看，是一种对学生人格权所保护的人格利益的损害行为。有研究发

现，凡是校园暴力事件中的当事中学生，普遍缺失对自己和他人人格权的意识、

习惯和感情。这一事实，给我们提供了一个防控校园暴力，即从校园暴力的源头

和过程实施干预的契机，这就是依中学生人格权教育防控校园暴力。

（二）人格权教育