第六节：鼓乐铿锵 配套教学设计(1).docx

第六节：鼓乐铿锵配套教学设计(1)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：音乐鉴赏——鼓乐铿锵

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

第六节：鼓乐铿锵配套教学设计(1)

1.教学目标：通过学习鼓乐的基本知识，欣赏并理解不同地区鼓乐的特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.教学重点：掌握鼓乐的节奏特点，了解鼓乐在不同文化背景下的表现。

3.教学难点：分析鼓乐的节奏变化，理解鼓乐与民俗文化的联系。

4.教学内容：

a.回顾课本中关于鼓乐的知识点，引导学生复习鼓乐的基本节奏。

b.欣赏我国不同地区的鼓乐作品，如《黄河大合唱》中的鼓乐片段，分析其节奏特点和表现力。

c.引导学生了解鼓乐在其他国家的表现，如非洲鼓乐、拉丁鼓乐等，对比分析其与我国鼓乐的异同。

d.课堂互动：组织学生模仿鼓乐节奏，分组进行表演，增强对鼓乐的理解和感受。

5.作业布置：要求学生课下收集一种鼓乐作品，分析其节奏特点，下节课分享交流。

二、核心素养目标

一、课程基本信息

1.课程名称：音乐鉴赏——鼓乐铿锵

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

第六节：鼓乐铿锵配套教学设计(1)

【教学目标】

-让学生通过聆听、分析、讨论，掌握鼓乐的基本节奏和表现力。

-提升学生对我国及世界多元文化的认识和理解。

-培养学生的团队协作能力和音乐创造力。

【教学步骤】

1.导入（5分钟）

-回顾已学的鼓乐知识，激活学生已有认知。

-提问学生对鼓乐的初步理解，引出本课主题。

2.新课内容呈现（15分钟）

-播放《黄河大合唱》鼓乐片段，引导学生关注节奏特点。

-分析鼓乐在乐曲中的作用，探讨其情感表达。

3.对比分析（10分钟）

-比较中国鼓乐与非洲鼓乐、拉丁鼓乐的风格差异。

-通过实例讲解，使学生理解不同文化背景下的鼓乐特点。

4.课堂互动（10分钟）

-分组模仿鼓乐节奏，进行小组合作表演。

-鼓励学生分享学习心得，互相交流。

5.总结反思（5分钟）

-教师与学生共同总结鼓乐节奏的学习要点。

-强调鼓乐在音乐表达中的重要性。

【作业布置】

-让学生课下收集一种鼓乐作品，记录其节奏特点及个人感受，为下节课做准备。

【教学反思】

-在课后对学生的掌握情况进行分析，了解教学效果，及时调整教学方法。

-注重培养学生的音乐素养，鼓励学生在生活中发现和欣赏音乐美。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①鼓乐的基本节奏与表现力的掌握。

②比较不同地区鼓乐的风格特点，理解鼓乐在不同文化背景下的意义。

2.教学难点

①分析鼓乐节奏的变化和组合，培养学生的节奏感。

②深入理解鼓乐与民俗文化的紧密联系，提升学生的文化理解能力。

在教学过程中，将重点关注学生对鼓乐节奏的感知与实践，通过多样化教学活动，帮助学生熟练掌握鼓乐的基本节奏，并能够运用到实际的音乐鉴赏中。同时，通过对比分析，使学生认识到不同文化背景下鼓乐的独特性，提高他们对音乐文化的敏感度和理解力。在教学难点上，将引导学生通过实际操作和思考，逐步攻克节奏变化的难点，并借助实例讲解，帮助学生理解鼓乐在民俗文化中的重要作用。

四、教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、鼓乐器具、多媒体教学投影仪。

-课程平台：《音乐》课本、配套鼓乐教学光盘、学校音乐教学资源库。

-信息化资源：数字化音乐教学软件、鼓乐节奏演示视频、音乐鉴赏音频文件。

-教学手段：讲授、示范、小组合作、互动讨论、实践操作、多媒体展示。

五、教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：播放一段具有地域特色的鼓乐视频，如《黄河大合唱》鼓乐片段，让学生感受鼓乐的激昂氛围。

2.提出问题：引导学生思考鼓乐在音乐中的作用，以及鼓乐如何表达情感。

3.学生分享：鼓励学生分享生活中遇到的鼓乐场景，激发学习兴趣。

【讲授新课】（15分钟）

1.讲解鼓乐的基本节奏：结合课本知识，讲解常用的鼓乐节奏，如2/4拍、3/4拍等，并通过实例演示。

2.分析鼓乐风格：对比我国鼓乐与其他国家鼓乐的风格特点，如非洲鼓乐、拉丁鼓乐等，讲解鼓乐在不同文化背景下的表现。

3.情境体验：让学生跟随教师一起模仿鼓乐节奏，感受鼓乐的魅力。

【巩固练习】（10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，选择一种鼓乐节奏进行练习，加强团队合作。

2.课堂讨论：各小组分享练习心得，讨论鼓乐节奏在音乐中的作用和表现力。

3.互动提问：教师针对学生练习中的问题进行解答，巩固知识点。

【师生互动】（10分钟）

1.创新