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【K12教育学习资料】八年级美术上册第2课梅竹言志教案2湘美版--第1页
中小学教育
梅竹言志
1教学目标
知识与能力目标要求是能够了解中国画工具、材料,学习传统的画梅技法,领悟中国画的笔墨
韵味。方法与过程目标是尝试用中国画工具、材料,体验画梅的过程与乐趣。情感与态度目
标是通过梅花所寄托的人格精神,培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、大自
然以及中国传统绘画艺术的情感,发展有个性的表现能力。
2学情分析
本课选自湘教版八年级美术上册第二课《梅竹言志》,课程类型属于造型·表现型,课时分1
课时讲完
3重点难点
教学重点是梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花瓣画法。教学难点是怎样中国画的表
现语言来传递自己的思想情感,发展有个性的表现能力。
4教学过程
4.1第一学时一、情境导入:1、组织教学,教师出谜语“一片草地”(打一植物花卉)学
生猜出来后再提问古人有关梅花的诗句。师问:谁能诵读一下有关咏梅花的诗句?学生
回忆思考并诵读。师问:从这些诗中你能领会到梅花有怎样的精神值得我们学习呢?2、
教师评价小结:傲骨凌雪的坚强意志,高洁挺拔的不屈精神。这是诗人用文字语言的魅力表
现出了梅花的高尚品质和人格精神。这也是我们每一个人应该学习的高贵品质。引出课题:
今天这节课,我们要尝试使用中国画工具,运用传统绘画的表现方法来画梅花表现梅花的这
种精神。板书课题:《梅竹言志》之梅的画法二、识梅:欣赏梅花图片,观察其特点。
媒体课件三、名家画梅作品赏析:1、欣赏赵之谦的《梅》和吴昌硕的《寻梅》(多媒
体课件同时出示)。教师问:从这些画中你能感受到画家的一种什么精神运用了怎样的
表现手法有哪些不同?请同学们欣赏讨论并准备回答问题。2、学生自主欣赏,体会笔
墨的韵味,从而感受画家所寄托的人格精神。(学生回答问题)3、教师评价小结:精
神:坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。手法:以物寄情,托物言志的手法,以点、线为
主的造型手段。不同:一个是白梅又叫圈梅(勾花),一个是红梅又叫点梅(点花)。下
面我们学习梅的画法。吴昌硕《红梅》(齐白石)《寻梅》(吴昌硕)四、画梅:1、
学习用笔用墨:教师评价学生回答并总结、演示用笔用墨方法:用笔:一般有中锋、侧
锋、逆锋、拖笔、皴、擦、点、染等。用墨:一般分焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨等(加
水的多少而定)。用墨的方法有蘸墨法、积墨法、泼墨法、破墨法等,水墨画中即以墨代色,
故古人有“墨分五色”之说;彩墨画中,仍以墨色为主,以墨显色,以色助墨。2、学生
学习永无止境
【K12教育学习资料】八年级美术上册第2课梅竹言志教案2湘美版--第1页
【K12教育学习资料】八年级美术上册第2课梅竹言志教案2湘美版--第2页
中小学教育
自由体验笔墨韵味。(学生通过用自己准备的材料自由探究、交流)3、教师示范(以点梅
为例):(多媒体出示教师画梅的步骤图)教师演示:边画边讲(画主干—画旁枝—画
花—点蕊调整画面)要求学生:观察作画的顺序和笔墨的运用方法,看有没有用到刚才老
师示范的笔墨方法。4、学生临摹:课件出示现代画家齐白石构图简洁的作品《红梅》,学
生临摹练习。教师巡回指导。个别指导和集体指导结合,并给予用笔、用墨等较好的学生和
其作品及时的表扬和展示。学生作业完成后,展示学生优秀作品。五、展评作品:学生
根据自己对中国画梅花的认识和了解进行自评与互评相结合。师评指出学生的不足,总结本
节课的内容。
学习永无止境
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