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小学二年级数学上册《数学广角—搭

配》教案

小学二年级数学上册《数学广角—搭配》教案「篇

一」

教材：新人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角搭配（一）》第一

课时：X

教学目标：

一、知识与能

1.通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数和组合数。

2.初步培养有序地、全面地思考问题的能力。

3.培养初步的观察、分析、及推理的能力。

二、过程与方法

通过小组合作、探讨，培养学生自主学习的能力和善于发现问题的能力。

三、情感态度与价值观

1.感受数学与生活的紧密的联系，激发学习数学、探索数学的兴趣。

2.初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。

3.使学生在教学活动中养成与人合作的良好习惯。

教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。

教具准备：每组三张数字卡片多媒体课件

教学设计：

一、情景创设、激发兴趣

同学们，今天小天使想带我们大家去一个有趣的地方，那就是充满趣味的数学

广角乐园。你们想去吗？（课件显示：小天使的话）那我们就一起去走一走，看一

看吧！

二、动作操作、探究新知

1.初步感知排列

小天使还说：要想进到数学广角乐园可没那么容易，得自己想办法把大门打开

才行。看，这是一道加了密码的密码门。我们来看看小天使给了我们什么提示呢。

（课件出示：密码是由数字1、2组成的其中的两位数）谁来猜猜，密码会是什么

呢？

2.合作探究排列

数学广角乐园的大门为聪明的你们而打开了。乐园里面有很多好玩的地方。今

天我们就先到数字宫去看看。在这里小天使想用一个摆数游戏来考考大家，看看同

学们厉不厉害，能不能闯关成功，你们有信心吗?

(课件显示：由1、2、3这三个数可以组成哪些两位数)

1)请同学读题意，师指导理解题意

2)提出要求，进行摆数（课件出示：合作要求）

3）学生合作交流

4）小结方法：固定十位法固定个位法交换法

考考你：老师也想考考大家，你们愿意接受挑战吗？（出示：用3、5、7可以

摆出哪些两位数）用你喜欢的方法把它记录下来。

3.感知组合

同学们真厉害，让老师握握你的小手吧！握手代表着友好，是一种礼貌的行

为，在生活中握手的情景随处可见。同学们你们会握手吗？其实握手中也有许多数

学奥秘，想不想知道？（课件出示：三个小朋友，如果每两个人握一次手，三个人

握（）次手？

同学们想一想，猜一猜应该握几次呢?

1）请同学回答

2）请三个同学上台演示

3）总结出答案，课件演示

4.区别排列与组合

老师有一个疑问想问问大家。摆数字卡片时用3个数摆出了6个两位数。而我

们刚才握手时3个同学却只能握3次，这是为什么呢？

1）同学思考后，抽同学作答

2）小结

三、应用拓展、深化探究

1.小小设计员

小天使今天要去参加聚会，想请同学们帮个忙，为她搭配一下衣服。你们愿意

吗？

1）让学生完成课本99页第3小题

2）请同学说说搭配方法

（课件出示：搭配方法）

2.抽奖游戏

同学们真能干，帮小天使搭配出了这么多漂亮的衣服。为了感谢你们，小天使

给大家带来了奖品。想要吗？可是小天使说了，这些奖品是要靠你们的智慧加上好

运才能得到哦！还想要吗？那我们就来看看怎样才能拿走奖品好不好呀！（课件出

示：幸运大抽奖。中奖号码是由1、4、7组成的其中一个两位数）

1）请写一个你认为最能中奖的号码

2）请同学说出自己认为最能中奖的号码

3）请同学抽出中奖号

四、总结延伸、畅谈感受

同学们，今天小天使带我们去的数学广角乐园的数字宫好玩吗？那你在这里有

什么收获吗？

小学二年级数学上册《数学广角—搭配》教案「篇

二」

活动目标

1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。

活动过程

一、游戏导入：

1、教师与幼儿互