中班数学活动 长长的积木.pdf

中班数学活动：长长的积木

设计思路：

《纲要》中指出：

引导幼儿对数字产生兴趣。

通过操作、游戏的形式让幼儿体验数学活动的乐趣。

发展幼儿的思维能力。

中班幼儿已有一定的数的感知能力，能区分大小、排序，并从中体验

出数学活动的乐趣。

本次活动通过幼儿动手操作，学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排

序，发展幼儿的比较、观察、动手能力，并初步产生对数学活动的兴

趣。

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排序。

2、发展幼儿的比较、观察、动手能力。

3、初步产生对数学活动的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1、操作卡、彩色笔人手一份。

2、积木若干（其中红色的长方形积木和黄色的正方形体积木的数量

一样多）

活动过程：

一、复习按物体的名称、颜色排序。

1、教师：小朋友，今天来了许多小客人，看，它们是谁？我们一起

来认识一下。（红色长方形积木和黄色正方形积木）。（红色长方形

积木排成红队，黄色正方形积木排成黄队。）我们一起来数一数，排

在队伍前面的有几个，后面呢？现在我们一起来排排队，好吗？你排

好后说说你排的是什么形状的物体，从前面数第一个是什么颜色的？

第二个呢？第三个呢？……（依次按物体名称和颜色顺序进行。）

2、教师总结：刚才我们是按物体名称和颜色进行的排序。生活中还

有许多东西可以按顺序排排队。（教案：按物体厚薄排序）二、学习

按物体的厚薄排序。

3、教师：今天老师给小朋友准备了一些积木，你们看。（教师出示

两叠厚薄不同的红色长方形积木和黄色正方形积木）老师要请小朋友

给这些积木排排队，谁愿意来排？（请一幼儿操作）你为什么要这么

排？那么从前往后数第一个是什么颜色的？第二个呢？第三个

呢？……（引导幼儿发现厚薄的不同。）请小朋友按照老师的要求把

这些积木从厚到薄排排队。（从前往后数出每一叠积木最厚的一个和

最薄的一个，并在每一叠的最前面贴上数字1和数字5。）请小朋友

说说这两叠积木分别是从厚到薄排列的还是从薄到厚排列的？为什

么？那么数字1后面的积木比数字5后面的积木哪个厚？哪个薄？

（数字后面的物体比前面的物体厚。）请小朋友看看数字后面的物体

比前面的物体多还是少？（前面的物体比后面的物体多）请小朋友从

厚到薄给红色长方形积木排排队，再从薄到厚给黄色正方形积木排排

队。（幼儿操作）请小朋友数一数每队有几个红色长方形积木和几个

黄色正方形积木？它们的数量一样多吗？（不一样多）那么哪一种物

体的数量多？哪一种物体的数量少？（红色长方形积木的数量多，黄

色正方形积木的数量少）请小朋友说说为什么？（因为红色长方形积

木厚，黄色正方形积木薄）那么我们可以用什么方法使两种物体的数

量一样多？（使两种物体一样厚）三、游戏“找朋友”教师介绍游戏

玩法：今天老师和小朋友来做“找朋友”的游戏。老师为每组小朋友

准备了一个数字（1—5），请你根据自己手中的数字找到数字相同的

小朋友坐在一起，另外请几个小朋友为每组端来了三份礼物（每份礼

物中有两个不同厚薄的物体），请拿到数字的小朋友按顺序将礼物摆

好。

中班数学活动设计

目标年龄：中班

活动名称：动物乐园

活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方

法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、电脑课件，《动物乐园》背景图一幅，排序板四块，猴子、兔子、

猫、公鸡、狗、羊等动物图卡；加减等于符号卡、点卡、数字卡一套。

2、与幼儿人数相同的小动物房子卡片若干，小动物图卡若干。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

今天呀！有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？

小朋友们来和小动物打招呼。（幼儿自由表达）

二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品，学习按物品的特征排序。

1、按规律将动物卡片放入排序板上，猴子（嘴巴向上）、兔子（眼

睛向下）、猫（眼睛向上）、公鸡（嘴巴向下）、狗（眼睛向下）、

羊（眼睛向上）。

2、按规律将图形按大小排序，苹果（从大到小）、梨（从大到小）、

桃子（从大到小）、草莓（从小到大）、樱桃（从小到大）。

3、按规律将盘子从下往上排序，碗（从下往上）、杯子（从下往上）、

盆（从下往上）。

4、按规律将动物朋友从大到小排序，狮子（嘴巴向下）、老虎（