10《青山处处埋忠骨(第二课时)》创新教学设计.pptxVIP

《青山处处埋忠骨(第二课时)》创新教学设计本课时旨在通过课文学习，引导学生深入理解革命烈士的爱国情怀，并激发学生的爱国主义精神。hdbyhd

课程目标理解文章内容深入理解《青山处处埋忠骨》的中心思想和作者情感。学习写作手法学习作者运用比喻、排比等修辞手法来表达思想感情。提高文学素养通过学习文章，提升学生对中华民族优秀传统文化的认识和理解。

导学1复习旧知回顾“青山处处埋忠骨”第一课时的内容，为第二课时的学习做好准备。2导入新课通过图片和问题引导学生进入学习主题。3目标明确明确本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

名篇赏析诗歌的魅力这首诗语言质朴，情感真挚，富有感染力。学习的启迪通过赏析这首诗，我们可以更加深入地理解忠义精神。历史的回响这首诗寄托了作者对历史人物的敬仰之情。

名篇背景《青山处处埋忠骨》是著名作家**魏巍**的散文。这篇散文出自他的作品集《谁是最可爱的人》，这篇作品是作家在朝鲜战争期间，深入前线采访后写成的，真实地记录了志愿军战士在朝鲜战场上的英勇事迹。在1950年代，它被广泛传播，鼓舞了人们的爱国情怀，也成为了中国文学史上的经典作品。这篇文章以**诗歌的形式**，抒发了作者对革命先烈的崇敬和怀念之情，表达了对祖国和人民的热爱之情。

词语解释青山指青翠的山峦，象征着祖国山河的壮丽景色。作者用“青山”来寄托对祖国山河的热爱和赞美之情。埋忠骨指为国捐躯的英雄烈士被埋葬在祖国的大好河山之中。作者用“埋忠骨”来表达对革命烈士的敬仰和哀思。

文章结构1总起概述文章主旨2承上启下引出下文内容3具体描写展现人物和事件4总结升华深化文章主题这篇文章采用了总起、承上启下、具体描写、总结升华的结构，层层递进，使文章思路清晰，逻辑严谨。

情感体验哀伤作者以浓烈的感情，歌颂了革命烈士，表达了对他们的深切怀念。敬佩通过描写革命烈士的英雄事迹，表达了对他们的崇敬之情。坚定作者通过对革命烈士事迹的描写，激发了读者爱国主义情怀，表达了对革命事业的坚定信念。

思想内涵爱国情怀诗歌表达了作者对国家和民族的深厚感情，赞扬了那些为国捐躯的英雄人物。历史反思诗歌也反映了作者对历史的思考和反思，对那些为国家和民族做出贡献的人们表示敬意。生命价值诗歌强调了生命的意义和价值，鼓励人们为国家和民族做出贡献，即使牺牲生命也值得。

历史观点历史视角这首词创作于南宋末年，反映了当时社会动荡、民族危亡的时代背景，也表达了作者的爱国情怀和民族气节。历史传承这首词是中华民族精神的体现，它激励着一代代中国人为国家和民族的复兴而奋斗。历史启示这首词告诉我们，即使身处逆境，也要坚持理想，为理想奋斗，并为后人留下宝贵的精神财富。

创新教学设计互动式学习学生积极参与课堂讨论，并以小组合作的形式完成任务。批判性思维鼓励学生独立思考，并以理性的方式进行分析和论证。多媒体教学利用多媒体技术，提升课堂的互动性和趣味性。课后拓展通过课后拓展阅读和实践活动，激发学生学习的兴趣。

学案设计课前预习阅读课文，并思考课文的主要内容和中心思想查阅相关资料，了解作者和作品背景思考课文中的重点词语和句子，并尝试解释课堂学习小组合作，讨论课文内容，并提出自己的见解老师引导学生深入理解课文，并进行重点讲解学生进行课堂练习，巩固所学知识

分组讨论主题分配每个小组根据课堂学习内容和目标，分配特定的讨论主题，确保主题覆盖课文重点和难点。讨论准备小组成员提前阅读相关资料，做好准备工作，搜集相关观点和证据，为讨论做好充分准备。深入交流小组成员围绕主题展开讨论，互相交流观点和见解，提出质疑，共同探究问题，形成共识。总结分享各小组代表总结讨论成果，分享观点，并进行简短的汇报，展示小组的思考和收获。

学生互动1小组讨论学生以小组为单位，分享对文章的理解，进行深入的讨论和交流，共同探索文章的深层内涵。2角色扮演学生扮演文中的人物，通过角色扮演，更加深入地理解人物的思想和情感，感受文章的艺术魅力。3课堂提问教师引导学生积极思考，提出问题，并鼓励学生进行互动式交流，激发学习兴趣。

课堂检测课堂检测有助于巩固学生对课文的理解和掌握。通过检测，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。5分钟3题型80%得分率

作业反馈11.评估学生理解通过作业反馈，教师可以评估学生对课程内容的理解程度，并及时发现学习中的问题。22.调整教学策略根据学生作业的表现，教师可以调整教学策略，例如增加练习，补充讲解，或者提供更深入的拓展学习材料。33.激励学生学习针对学生作业的优点，教师可以给予鼓励和表扬，以激发学生的学习兴趣和积极性。44.提升教学质量通过及时有效的作业反馈，教师可以不断提升教学质量，使学生获得更优质的学习体验。

知识拓展红色精神革命先烈为中华民族的独立和解放献出了宝贵的生命，他们的精神永存。革命遗址学习革命历史，可以更好地了