五四学制 鲁科版八年级上册 生物 7_第四节　鱼类 课件.pptx

八年级上册鲁科版初中生物

第一章动物的主要类群第四节鱼类

知识点1多种多样的鱼1.下列全是海洋鱼类的一组是?()A.鲢鱼、大马哈鱼B.鳙鱼、鲨鱼C.银鲳、带鱼D.青鱼、石斑鱼C解析鲢鱼、鳙鱼和青鱼都是淡水鱼类;大马哈鱼、银鲳、

带鱼、鲨鱼和石斑鱼都是海洋鱼类。基础过关全练

2.(2022黑龙江龙东地区中考)下列真正属于鱼类的是?????()A.鲍鱼B.甲鱼C.鱿鱼D.海马D解析四个选项中,只有海马属于鱼类。

知识点2鱼类的主要特征3.(学科素养·生命观念)(2022黑龙江绥化中考)鱼类的体表常

常覆盖有?()A.鳞片B.甲壳C.羽毛D.毛发A解析鱼类体表常常有鳞片覆盖着,鳞片表面有滑滑的黏液,

起保护身体的作用。

4.(学科素养·探究实践)(2024山东周村二中月考)通过“探究

鱼鳍在游泳中的作用”实验判断,下列与鱼的游泳运动无直

接关系的是?()A.胸鳍B.鳃C.躯干部D.尾部B解析鳃是鱼的呼吸器官,与运动无直接关系。鱼类通过尾

部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

5.(学科素养·探究实践)(2023山东东港期中)剪掉鲫鱼的胸鳍

和腹鳍之后,鲫鱼将会出现的现象是?()A.身体向左或向右翻转不能自控B.在遇到障碍物时能快速制停C.不能向上游动,越动越下沉D.身体不能向前游动,不能转弯A

解析鱼的胸鳍和腹鳍起平衡身体的作用,所以剪掉鲫鱼的

胸鳍和腹鳍后,鲫鱼将不能保持身体平衡,身体向左或向右翻

转不能自控。

6.(新独家原创)学完《第四节鱼类》后,小明对小刚说:

“它们长在鱼的身体两侧,可谓是鱼类最敏感的器官。任何

细微的水压都会通过神经传递给中枢神经系统,从而使鱼迅

速反应并调整前进路线”,可以判断小明说的“它们”是指

?()A.胸鳍B.腹鳍C.侧线D.鳞片C解析在鱼身体的两侧各有一条侧线,这是鱼的感觉器官,能

够感知水流并测定方向。

解析在鱼身体的两侧各有一条侧线,这是鱼的感觉器官,能

够感知水流并测定方向。

7.(2023四川甘孜中考)鲫鱼游泳的动力主要来自?()A.尾部和躯干部的摆动B.尾鳍的摆动C.胸鳍和尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调运动A解析鱼类终生生活在水中,鱼体向前游动时的动力主要来

自尾部和躯干部的摆动。

8.(教材变式·P22观察与思考变式)(2024山东新泰石莱中学

月考)某兴趣小组的同学把火龙果汁滴在鱼嘴前方,观察到的

果汁流动途径是?()A.从口流入鳃,然后再由口流出B.从口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出C.从鳃盖后缘流入鳃,然后再由口流出BD.从鳃盖后缘流入鳃,然后由鳃盖后缘流出

解析鱼的呼吸器官是鳃。水由口流入鳃后经鳃盖后缘流

出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管。

9.(跨学科·动物饲养类)(2024山东淄博月考)阴雨连绵、闷热

无风时,池塘的鱼会大量浮到水面(即“浮头”),严重时还会

造成鱼群大量死亡(即“泛塘”)。若此时用水泵冲水,则会

缓解浮头现象。这样做对鱼的意义是?()A.让食物随水泵进入口中,完成摄食和消化B.吞水排水,调节身体重量,有助于游泳C.吞入新鲜水,保持体内外水分的平衡D.增加水中氧含量,氧气渗入鳃丝,血液中的二氧化碳排入水D中,完成呼吸作用

解析阴雨连绵、闷热无风的天气,由于缺少阳光的照射,池塘中的藻类进行光合作用产生的氧气减少,而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气,导致水中氧含量减少;这时,鱼为了呼吸,便出现浮头、甚至跳出水面的现象,以便从空气中吸取氧气。若此时用水泵冲水,会增加水中的含氧量,有利于鱼类呼吸。跨学科解读本题需要在了解鱼类饲养的基础上,同时结合

鱼类的呼吸特点进行解答。

10.(生活情境·购物)(2024山东肥城期中)小亮陪妈妈到菜市

场买鱼时,向妈妈讲述了学习的有关鱼的知识。下列描述不

合理的是?()A.可通过鳃丝的颜色是否鲜红来判断鱼是否新鲜B.鳃丝的颜色鲜红是因为里面有丰富的毛细血管C.鱼的运动器官是鳍,游泳的动力来自鳍的摆动D.鱼大多呈流线型,利于减少游泳时遇到的阻力C

解析鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游

泳。游泳的动力主要来自尾部和躯干部的摆动,C不合理。

11.(2024山东利津第一次月考)缤纷的珊瑚、美丽的海葵和

鲜艳的海洋鱼类组成的海水鱼缸构成了微缩的海底世界。

海洋鱼类终生生活在水中,以下叙述不属于鱼类适应水生生

活特点的是?????()A.用鳃呼吸B.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳C.身体呈流线型D.体内有脊柱D

解析用鳃呼吸;靠尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游

泳;身体呈流线型,可以减少游泳时水的阻力,这些均属于鱼

类适应水生生活的特点。