国开形成性考核《比较初等教育》形考任务1试题及答案.pdf

国开形成性考核《比较初等教育》形考任务1试题及答案

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一、选择题

“”

L【选择题】比较教育作为一个术语和一个学科领域，最早是由世纪

初的一位法国教育家和社会活动家(A)提出来的。

A、朱利安

B、索科洛娃

C、塔西陀

D、施奈德

利安于1817年撰写出版了(C),一

2、【选择题】朱为人类构建起第个比较

教育的发展框架。

A、《演说家》

B、《共和政体》

C、《比较教育研究的计划和初步建议》

D、《比较教育》

趴【选择题】在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论

了古波斯的教育见闻。(B

)

A、埃德蒙、金

B、色诺芬

C、琼

D、朱利安

小【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和

《共和政体》等著作中，比较研究CC)和两个城邦的教育训练的方法。

A、古罗马、古埃及

B、古罗马、古印度

C、古希腊雅典、斯巴达

D、古希腊、斯巴达

5【选择题】唐朝高僧玄樊旅行取经20余年，完成巨著(B),记载了印度

的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育

制度、学校课程和教师教学。

A、《西游记》

B、《大唐西域记》

C、《礼记》

D、《马可、波罗游记》

6、【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域

中具有里程碑意义的经典著作CB)

。

A、《比较教育》

B、《比较教育研究》

C、《教育年鉴》

D、《国际比较教育》

7、【选择题】英国比较教育家尼古拉斯、汉斯认为，(C)是比较研究各

国教育中，必须特别重视的教育因素。

A、历史性

B、国际性

C、名族性

D、传统性

3【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用CD

)

的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研

究方法。

A、生物学

B、动物学

C、比较

D、历史学

二、简答题

L【简答题】简述比较教育的特点。

答：

第一，比较教育以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其他方法；

第二，比较教育德研究以当代教育问题为中心；

第三，比较教育德研究具有国际性和跨国性；

第四，比较教育以整个教育领域德各种现象为研究对象。

2、【简答题】简述比较教育的使命和任务。

答：

比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。五大任务

是：(1)了解别国的教育(2员人识本国的教育(3员人识教育的规律(4汁佳动教育改

革(5前进国际理解与合作

3、【简答题】学习比较教育有什么意义？

答：

(1湟曾长教育知识

(2详习别国经验

(3邢成教育观念

4、【简答题】比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？

答：

研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教有团体涌现，研究成果影呴巨大，

研究方法多种多样。

5、【简答题】“比较教育”至今