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23年12月考期高频真题

1题目：编辑数据表

内容：

一、插入空白单元格

从“2010-2011年我国各类网络应用用户规模“数据表中可以发现，当前网络应

用主要有18种，可进一步分为“信息获取”、“网络娱乐”，“商务交易”、

“交流沟通”四大类别。为便于数据统计，可在数据表的“应用“列前增加一

列“类别“项。

1.选定将插入的单元格区域B2820。

2.在“开始“选项卡上的“单元格“组中单击“插入”，然后单击“插入单元格”

3.在“插人”对活框中选择“活动单元格右移”，单击“确定”按钮后，即可插

入一列空白单元格。

二、合并单元格

为了使数据表看上去整齐有序，可以将单元格中的数据设置为统一的对齐方

2023式，但数据表的标题一般跨列居中更美观，这就需要在合并单元格的基础

上再进行设置。

L.选中要合并的单元格区域AIEl。

2.在“开始”选项卡上的“对齐方式”组中单击“合并后居中“按恒，然后单击

“合并后居中”。

三、调整单元格大小

工作表中各单元格的数据量不同，有时需要调整单元格大小，即调整行高与列

宽。

将鼠标指针移到两个列号之间，如乙和D列之间，当指针变成中时，按住左键

向左右拖动，列宽就会随之发生变化

四、设置单元格的边框与背景

数据表整理好后，如果再加上边框和背景，就会更加美观。

1.选中除标题以外的数据区域A2:E20

2.右击鼠标，在快捷菜单中单击“设置单元格格式”

3.在“设置单元格格式”对话框的“边框”选项卡中，单击“外边框”和“内部”

命令，预览图中就会显示出效果图。

4.在“填充”选项卡中选择一种背景细色

基本要求：

(1)试讲约10分钟；

(2)编辑图表，插入单元格，合并单元格，调整单元格大小，设置单元格边框和

背景；

(3)要有师生互动。

【参考解析】

一、教学目标：

1.学会对数据表进行编辑，掌握单元格的插入，合并与调整等。

2.通过自主探究，小组合作提高分析问题、解决问题的能力。

3.通过本节课的学习，激发学习的热情，提高对信息技术的学习兴趣。

二、教学重点：

学生能够理解掌握插入、合并和调整单元格，设置单元格的边框与背景。

三、教学难点：

单元格的插入、合并与调整。

四、教学过程：

（一）情景导入

教师幻灯片展示两个表格，一个整齐规律，一个杂乱不堪，提问：哪一个更好？

引导学生回答更喜欢整齐规律的表格，引入今天的新课编辑数据表。

（二）新课讲授

1.教师演示插入空白单元格，学生观察并操作，总结出插入空白单元格的步骤。

2.学生合并、调整单元格。

小组为单位讨论，并对杂乱不堪的表格进行调整操作；教师巡视指导。

小组作品展示，并邀请小组代表上台展示，进行分享讲解。

教师演示讲授设置单元格的背景和边框。

师生共同总结补充插入、合并和调整单元格的具体步骤。

（三）巩固练习

为某班成绩单添加背景色与边框，颜色自选。

（四）课堂小结

本节课我们都收获了什么？引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回

答。教师进行点评和补充。

（五）布置作业

讨论单元格的操作，想一想还有没有使单元格更加整洁的方式。

2.题目：加工音频素材

内容：

基本要求：

(1)试讲约10分钟；

(2)引导学生学会加工音频素材；

(3)要有师生互动。

【参考解析】

一、教学目标：

1.学会加工音频素材。

2.通过任务驱动过程，提高探究能力和动手能力。

3.通过本节课的学习，感受信息技术之美，提高对信息技术的学习兴趣。

二、教学重点：

学会剪切音频片段、连接音频片段、混合音频。

三、教学难点：

灵活运用音频素材加工的方法。

四、教学过程：

（一）音频导入

教师播放歌曲《国歌》，但是国歌之中有一些多余的杂音。音频播放完成之后，

教师提出问题：这段音频如何能够变得更加完美一点呢？

随机提问学生回答：如果能把歌曲多余的杂音剪切掉，再添加背景音乐就好了。

进而引出本节课课题：加工音频素材。

（二）新课讲授

教师引导学生明确本节课的主要内容为学会剪切音频片段、连接音频片段、混合

音频，通过任务驱动方法推进课堂教学。

任务一：小组讨论剪切音频片段

教师提问：把歌曲前后的杂音剪切掉，请同学们结合教材进行操作。然后让学生

进行操作。

教师再提问：在剪切音频前后内容时候我们需要注意什么呢？

小组代表分享：删除当前位置以前的内容，删除的是确认点之前的内容；删除当

前位置以后的内容，删除的是确认点之后的内容。

任务二：小组讨论连接音频片段

教师提问：如何把两端音频片段联合在