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四年级下册三角形的特性教案【5篇】.pdf

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四年级下册三角形的特性教案【5篇】

作为一名辛苦耕耘的教育工,很有必要精心设计一份教案,借助教

案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优

秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的5篇《四年级下册三角形

的特性教案》,希望能为您的思路提供一些参考。

角形教案篇一

活动目标:

1、能将三角形组合拼贴成各种图形,并添画成各种物体。

2、发展幼儿的想象力,创造力,观察能力和操作能力。

3、巩固复习三角形的特征。和使用浆糊的方法。

4、让幼儿体验自主、自立、创造的能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

各种大小,形状,颜色不同的三角形每组若干;浆糊每组一盘;棉

签每组若干支;水彩笔,图画纸人手一份。教师作品若干。

活动过程:

1、出示一个拟人大三角形,引导幼儿想象三角型的特点,像什么。

幼儿边说,教师边用三角形在黑板上演示出来。并进行添画。让幼儿

感受图形的变化。引起幼儿对拼贴画的兴趣。

2、欣赏教师用三角形拼贴的作品。说一说发现了什么。有什么感

受。引导幼儿发现可以使用不同大小,不同颜色。多片三角形进行拼

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贴。并通过添画是画面更生动。

3、介绍材料。重点在三角形的颜色大小。

4、请小朋友们进行活动,重点讲解示范抹奖糊,贴三角形的方法

(让幼儿先想一想要拼贴什么。再进行操作。)

5、教师巡回指导,重点指导幼儿可将两个以上的三角形进行组合

添画。

6、展示幼儿作品。可请个别幼儿上来介绍自己的作品。教师适当

的提出建议。

角形数学教案篇二

前几天的每人一节课上,我教学了《三角形的分类》一课。课前我

认真阅读了教材及教参,查找了一些相关资料,对课堂进行了比较充

分的预设,为了让学生研究得合理有序,还特别制作了一些学具,整

节课的教学效果较好,学生能够按照三角形的角的特点将三角形分为

锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,也能按照三角形的边的特点

将三角形分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形,并且能够说

出每种三角形的特点,认识等腰三角形的各部分名称,知道等边三角

形是特殊的等腰三角形。教学任务已经完成,在这里总结出以下几点

改进方案:

第一、在学生进行给三角形分类的小组合作学习之前,还应该更明

确地给学生一个研究的方向,比如师说:“我们可以主要研究三角形

的角,如果要研究三角形的每个角的大小,我们应该选用什么工具进

行测量呢?(量角器)如果你们小组想重点研究三角形的边的特点,

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那么该选用什么工具来测量每边的长度呢?(格尺)”然后再开始小

组合作学习,同学们就可以快速选择要研究边还是角,要用格尺还是

量角器,并且在老师讲要求的时候也提示到需要测量三角形的每一个

角,每一条边,才能找到特点,进行分类,这样的合作学习,一定是

合理有序的。

第二、教学的环节比较稳,但没有抓住这节课的一个亮点。当学生

出现⑤号图形测量结果不一致的情况时,应该及时请学生到前边来

测量一下,让学生亲自操作,印象深刻,也更有说服力,其实这也正

是体现以学生为主体的最好时

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