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英语国培培训总结报告6篇

英语国培培训总结报告(1)

xx年x月x日，我有幸参加了培训。通过这次培训使我受益匪浅，我以这

次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视

野，认真做好小学信息技术教育教学工作。

本次培训分五个模块，第一模块，预热模块，学习课程《培训导引》的内容。

学习了课程《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导

意见》解读的内容，完成了“从破冰开始”栏目中的要求。第二模块模块二：专

业理念与师德。学习了“师德情怀与教育责任”的内容，学习了课程《中学教师

专业标准(试行)》解读/《小学教师专业标准(试行)》解读的内容。模块三：专

业知识与专业能力。学习了学科课程必修1、必修2的内容，并积极参加国家级

学科专家主持的“新课程核心内容教学研究与答疑(必修一)”活动，学习了课程

《信息技术融入学科教与学》、《应对教学情境的教学智慧》的内容。模块四：校

本研修与岗位实践学习课程《基于校本研修的课堂观察》的内容，并完成了“课

堂观察记录与分析”作业。模块五：研修总结完成研修总结参加国家级专家组织

的“教师专业发展”活动。

我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远

程教育资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行

学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直

接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高

了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增

长见识。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才

会有认识上的提高。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀

上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理

的路途。

通过学习，让我认识了国培;通过学习，让我了解了国培;通过学习，让我结

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识了同行;通过学习，让我感到了不足;通过学习，让我有了前进方向;通过学习，

让我热爱信息技术;通过学习，让我增长了知识;通过学习，让我坚定了信念;通

过学习，让我爱上你国培!

学习虽然已经结束，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。来自

同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号

角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，

将是永无止境。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

英语国培培训总结报告(2)

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不仅包括师生互动，学

生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教

材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要

锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中要让每

一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到

自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个

载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目

的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。

然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条

件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等

技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能

力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。

因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激

发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，

向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理

念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来

自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多

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用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

英语国培培训总结报告(3)

通过浏览作业、《学习园地》、《课程简报》、专家点评，从字里行间可以窥

见专家、指导教师丰富的知识和