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信息技术学科课堂教学改革实施方案

信息技术学科课堂教学改革实施方案范文（通用5篇）

为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定方案，方

案属于计划类文书的一种。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为

大家整理的信息技术学科课堂教学改革实施方案范文（通用5篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

信息技术学科课堂教学改革实施方案1

一、指导思想

《中中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》

指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族

旺盛生命力的体现学校教育要树立‘健康第一’的指导思想切实加强

体育工作”。随着教育教学改革的不断深入，过去的一些传统教育模

式已跟不上时代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同样学校教学也跟

着时代步伐不断进步，体育课改革也势在必行，体育教学也要改革过

去的传统教育模式，建立能够充分体现我校：“和谐、扬长、互助、

发展”个性特点的体育教学新模式。

二、课程性质

贯彻“健康第一”的思想以学生为本，以学生健康为出发点的素

质教育，促进学生身心的和谐发展，寓思想品德教学，文化科学教育、

生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程。

我们学校将要把体育教学定位在具有时代性、先进性和发展性，

从学生出发，充分体现我校所倡导的“追求科学、发展个性、创造卓

越”建设具有实验特色的体育课程，我们将突破传统的思路，建立宏

观大体育观，我们将体育教学实施健康教育，淡化竞技，注意健身，

运用启发式、自主式、互动式、参与式教学方法，将自选“套餐”式

教学模式代替传统式教学。

传统式与自选“套餐”式体育课的对比

传统体育课的不足之处

1、学生参差不齐，学生的身体素质，兴趣爱好各不相同。

2、体育教师自身素质存在差异，不可能精通各个项目的教育

3、课的内容枯燥无味，学生都不感兴趣，学生喜欢体育运动但不

喜欢体育课。

自选“套餐”式的体育课优点：

将以学生为本，以学生健康为出发点，一改传统式教学内容及方

法，从学生的自身情况、兴趣爱好出发，能充分调动学生上课的积极

性，将让学生自主选择运动项目，按项目分组上课，能充分展示每个

学生的特长，以便更好地发展，这种上课形式也能充分展示我们每位

体育教师的专长，创设有利于学生主动参与、乐于探究、合作学习的

良好教学氛围。

三、教学目标

1、树立“健康第一”的思想，让学生自主、合作、探究式学习，

体验运动乐趣，培养体育意识。

2、以学生发展为中心，掌握保健与锻炼身体的方法，提高自我

保健和自我锻炼的能力，学会自主学习，挖掘潜能，增强责任感。

3、掌握一项自己喜欢的运动并具有一定的技术水平及理论基础

知识，促进学生个性的发展，培养积极的竞争意识、自我超越的精神

及自我评价感，树立自尊、自信。

4、树立群体意识和集体荣誉感，培养团结协作，养成规范的行为

习惯及终生从事体育锻炼的习惯。

四、意义

1、为实现体育课程目标，采用课堂教学与课外体育活动有机结合，

充分利用学校先进资源，在课余时间各项场馆向学生全面开放。

2、根据学生的兴趣爱好，自身发展特点，及学校总体要求和体

育课程的自身规律，打破原有的班级建制、年级界限，重新组合上课，

以满足不同层次、不同水平、不同兴趣的需要，重视理论与实践相结

合，扩大体育知识面，提高学生的自身能力。优点；由于打破班级建

制、年级界限，同学之间互不熟悉，通过这种上课形式可使年级之间、

同学之间增进沟通，塑造学生的个性，使学生身心诸多方面得到发展，

培养团结协作精神。

3、充分发挥教师的专长和教师的主导作用，充分展示教师的专长、

学生的特长，努力倡导开放式、探究式教学，自主性、创造性学习，

努力拓展体育课程的时间、空间。

4、把校运动队、有运动特长的学生的专项运动纳入体育课堂中,

有利于校各个运动队的建设.

五、开设自选“套餐”的具体操作过程

设想一：

（一）课程设置

1、分别在三个年级每周开设3学时体育课（每学年每个班级

96学时）修满学分，达到基本要求是学生毕业的条件之一。

2、依照大纲的要求，从学生的兴趣爱好及自身特点出发，在

学校三个年级开设必修课和选修课，分别设三套“套餐”，