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信息技术应用能力提升工程2.0培训研修总结

信息技术应用能力提升工程2.0培训研修总结范文（精选14篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快

来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的

信息技术应用能力提升工程2.0培训研修总结范文（精选14篇），欢

迎大家分享。

信息技术应用能力提升工程2.0培训研修总结1

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受

到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对

信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上了。通过

集中的理论学习，更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现

代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身

的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。

作为教师，我们最重要的任务还是在于教学。在教育信息化的浪

潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。在这里，我们学

习了微课、电子白板与翻转课堂的相关知识，这些新技术深刻影响着

基础教育。

微课，主要是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教

学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学

演示设备。它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一

体”的旧教学模式的一场革命性突破。电子白板技术为课堂互动、师

生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心

的课堂教学奠定技术基础。翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家

中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成

作业的这样一种教学形态。翻转”让学生自己掌控学习，“翻转”增

加了学习中的互动，“翻转”让教师与学生、家长的交流更深入。我

深刻认识到，不久的将来，我们的教育将会发生深刻的变化。

在这里，我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学

会了多媒体教学环境及课件制作，更加学会了如何制作微课。对于微

课的应用来说，技术只是形式，内容才是核心。微课的路在于与学科

结合，内容结合，作为微课的使用者，应该既要懂必要的信息技术，

又要有专业的学科知识。虽然我们是农村学校，存在不小的城乡差距，

微课、翻转课堂的使用暂时还很难，但信息时代的变革是相当快的，

所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝试，

当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，改进我们的教学方法、

方式，提升我们的教学质量。

此次培训让我更深刻地感受到了新的教育技术理念，也发现了自

己身上许许多多欠缺的地方。在今后的`工作中，我将不断运用教育信

息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业知识，积极倡导和运

用信息技术进行教学活动，对学生进行科学评价，以优化课堂教学，

推进教师专业化、信息化的协调发展，促进教师教学方式与学生学习

方式的变革，进而促进学校新的发展，紧跟形势，与时俱进，在校园

信息化建设工作中做出自己应有的贡献。

信息技术应用能力提升工程2.0培训研修总结2

我参加了xx教育技术培训，本次培训学习对我来说很实用，收获

颇大。培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小

组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树

立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。培训内

容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计

方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使

我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为

我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基

础。

学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本，

深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方

法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法

及评价方法，对信息技术与课程整合的也有了一定的认识，提升了教

学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。

在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优

势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强

了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习

积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热