统编版中外历史纲要上第3课《秦统一多民族封建国家的建立》教案.docx

统编版中外历史纲要上第3课《秦统一多民族封建国家的建立》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版中外历史纲要上第3课《秦统一多民族封建国家的建立》，涉及教材中关于秦朝的成立、中央集权制度的建立、统一度量衡和文字等方面的内容。这些内容与学生已在二年级学过的古代历史知识相联系，如先秦时期的诸侯争霸、春秋战国的社会变革等。通过本节课的学习，学生将深入了解秦朝统一六国的过程、秦始皇的中央集权改革及其对后世的影响，进一步巩固对封建国家形成时期的历史认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探讨秦朝统一多民族国家的建立过程，提升学生对中国古代历史变迁的理解与分析能力；其次，通过对中央集权制度的学习，增强学生对中国古代政治制度演变的认识，提高其历史思辨能力；最后，通过研究秦朝统一度量衡、文字等措施，培养学生对历史文化传承与发展的感知能力，激发其对中华优秀传统文化的自豪感。这些素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：秦朝统一六国的原因、过程及其历史意义；秦始皇推行的中央集权制度，如三公九卿制、郡县制等；秦朝统一度量衡、货币、文字等政策的具体内容和影响。这些内容是教学的重点，需要教师通过生动的案例、清晰的史实，引导学生深入理解秦朝在中国历史上的重要作用。

举例：秦朝的统一结束了长期的分裂割据，实现了中国历史上的第一次大一统，这一历史事件的背景、过程和影响是学生必须掌握的重点。

2.教学难点

本节课的难点在于：一是理解秦朝中央集权制度的特点及其对中国历史发展的影响；二是深入分析秦朝统一度量衡、货币、文字等政策背后的历史逻辑和实际操作困难。

举例：中央集权制度的实施，如何改变了中国古代的政治格局，学生需要理解其中的权力分配和运作机制；秦朝统一度量衡等政策的具体实施过程，如如何克服技术、地域差异等难题，这些内容对于学生来说较为抽象，是教学的难点。

针对这些难点，教师应通过对比分析、史料解读、情景模拟等教学方法，帮助学生逐步攻克，确保学生能够透彻理解秦朝的历史地位和重要政策。

四、教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-投影仪

-白板

2.软件资源：

-PowerPoint课件

-历史纪录片片段

-历史文物图片集

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线历史资料库

4.信息化资源：

-电子版教材

-历史知识互动软件

-电子习题库

5.教学手段：

-讲授法

-对话讨论

-案例分析

-视频辅助教学

-小组合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于秦统一多民族国家的建立的预习资料，包括PPT和预习文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“秦朝统一六国的原因和过程”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过系统跟踪和学生反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解秦朝统一的历史背景。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过教学管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，共享预习资源，监控学习进度。

-作用与目的：

让学生提前接触秦朝统一的历史知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放秦朝统一的相关历史纪录片片段，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解秦朝的中央集权制度、统一度量衡等重难点知识。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨秦朝政策的影响，进行角色扮演，模拟古代政治决策过程。

解答疑问：针对学生疑问，及时解答，澄清概念。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：深入讲解重难点知识。

实践活动法：通过课堂活动，加强知识的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解秦朝的中央集权制度等重难点知识。

通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

加强学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和资料，供学生深入学习和研究。

反馈作业情况：及