校长外出培训学习心得交流汇报ppt.pptx

xxx中学章x涛学习心得

聚焦特色课程聚力精准课堂——赴海门跟岗学习感受汇报人：章x涛以“勤进”文化推动学校发展攀升新高度汇报日期：202x年3月

在教体局的安排下，我们围绕“学校管理、文化建设、教育教学、课程改革、学生成长、特色创建”等专题内容，到海门进行为两周的跟岗培训学习；在日程满满的跟岗学习中，我们观赏了学校的校园文化，观摩了学生的艺体、阅读等特色课程，聆听了校长、专家的报告，与各处室领导面对面交流等，感触颇深，收获挺多。

学习交流特色课程精准课堂特色文化

一、学习交流是前行的导航灯

学习交流是前行的导航灯不学习，夜郎自大；不交流，固步自封。通过这次的学习交流，我清醒地认识到：人家在新课程研究与实施上已经走得很远，并开始享受着研究成果，而我们学校的老师对新课程、新高考还处在浮光掠影的肤浅状态，对宏观的理论学习还不到位，对政策的细节把握还不透彻，对具体的操作更是难以操控，基本处于摸着石头过河的阶段。下阶段，我们将借乘“三名培育工程”东风，主要做好三件事情：

学习交流是前行的导航灯不学习，夜郎自大；不交流，固步自封。通过这次的学习交流，我清醒地认识到：人家在新课程研究与实施上已经走得很远，并开始享受着研究成果，而我们学校的老师对新课程还处在浮光掠影的肤浅状态，对理论学习还不到位，对细节把握还不透彻，对操作更是难以操控，基本处于摸着石头过河的阶段。下阶段，我们将借乘“三名培育工程”，主要做好三件事情：学习交流，是前行的导航灯。

学习交流是前行的导航灯一是定期邀请专家学者来校讲学，引领我们教师转变思想理念，适应教育形势，调整教育管理策略；一二、是常态组织教干教师外出学习，走进名校、接近名师、了解课程，深入课堂，接受先进的文化熏陶，感受浓厚的教研氛围，学习优秀的教学经验。二三是积极要求参与学习的教师撰写学习感受、开设讲座和示范课，促进自身进一步成长，同时带动教师队伍业务水平整体提升。三

学习交流是前行的导航灯不学习，夜郎自大；不交流，固步自封。通过这次的学习交流，我清醒地认识到：人家在新课程研究与实施上已经走得很远，并开始享受着研究成果，而我们学校的老师对新课程、新高考还处在浮光掠影的肤浅状态，对宏观的理论学习还不到位，对政策的细节把握还不透彻，对具体的操作更是难以操控，基本处于摸着石头过河的阶段。下阶段，我们将借乘“三名培育工程”东风，主要做好三件事情：

特色课程是成长的助推器这次海门之行，我认真听取了吴校长关于新课程的讲座，观赏了海门实验中学编制的三个层次的校本课程，欣赏着“用20%的优秀教师引领60%的老师，其他20%老师在氛围中自行成长”的课程引领理念，更深刻领会了课程的真正价值和巨大作用：特色课程是成长的助推器

二、特色课程是成长的助推器

二二是表现在老师成长中，深度卷入课程研发的过程，就是教师专业发展的必由之路。下阶段，我们重点抓住三个环节：一一是表现在学生成长中，课程是“资源”，是“机会”，是让学生成为伟大的“机会”；有怎样的课程就有怎样的学生特色课程是成长的助推器

一要增强课程意识。从校本培训入手，逐步提升教师的课程意识，推动教师从课程的视角进行学科教学的整体设计：为什么要教、教什么、怎么教、如何有效实施、如何有效评价等一二要建构课程体系从学生的现实水平和发展需要出发，按照各学科知识的内在联系，细化课程纲要和指南，确定合理的教材结构，构建有序的教学内容编排体系，逐步探索出了一套成熟的课程建设模式。同时，站在课程的高度来组织活动，让活动呈现出梯度，让活动序列化，克服“碎片化、缺少整合”的缺点。二三要优化课程实施路径以评估为抓手，定位课程实施的起点；以教学研判为抓手，选编课程实施的内容；以精准备课为抓手，累积课程实施的策略；以社区实践为抓手，巩固课程实施的效果；以课题研究为抓手，提升课程实施的能力；以数字化平台为抓手，提供课程实施的保障。三特色课程是成长的助推器

课程建设讲座不学习，夜郎自大；不交流，固步自封。通过这次的学习交流，我清醒地认识到：人家在新课程研究与实施上已经走得很远，并开始享受着研究成果，而我们学校的老师对新课程、新高考还处在浮光掠影的肤浅状态，对宏观的理论学习还不到位，对政策的细节把握还不透彻，对具体的操作更是难以操控，基本处于摸着石头过河的阶段。下阶段，我们将借乘“三名培育工程”东风，主要做好三件事情：

没有课堂，就没有教学质量；没有课堂的两头延展，就没有教学的高质量;没有精准的课堂延展，更没有教学的高质量。听了海门实验中学的课，真切地感受到人家的精准课堂竟如此的有生命力。想要让课堂有生命力、教学有高质量，老师既需要精湛的授课技艺，也需要树立“坚持一切以学生为中心”“体现学生终身发展”和“体现自主、合作、探究”的教学理念，更需要精心精准的课前备