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《高中生物学选择性必修1稳态与调节》第5章植物生命活动的调节第2节其他植物激素同步练习
一、选择题
1.下列不属于植物激素的是()
A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.胰岛素
2.在植物组织培养中,常用的细胞分裂素是()
A.吲哚乙酸B.赤霉素C.油菜素内酯D.脱落酸
3.种子萌发和休眠的调节主要与哪种激素有关?()
A.生长素B.细胞分裂素C.赤霉素D.脱落酸
4.关于赤霉素的生理作用,错误的是()
A.促进茎的伸长生长B.打破种子休眠
C.诱导胚乳的合成与分解D.促进叶片衰老
5.有关乙烯的描述,错误的是()
A.乙烯能促进多种植物组织和器官的衰老
B.果实成熟过程中乙烯含量下降
C.机械损伤可诱导植物体内乙烯合成
D.乙烯在体内的运输不需要载体
6.下列关于脱落酸的叙述,正确的是()
A.能促进某些器官的脱落B.通常用于诱导单性结实
C.属于植物生长抑制剂D.外源施加会导致叶片早衰
7.下列关于植物激素作用的叙述,错误的是()
A.不同激素之间具有互作效应
B.同一激素可在不同器官产生不同效应
C.同一激素在不同浓度下可产生相反效应
D.激素作用的部位与其合成部位总是一致的
8.下列属于植物激素信号转导的是()
A.激素从合成部位运输到作用部位
B.激素与受体结合引起细胞内生理生化变化
C.环境因子诱导植物体内合成特定激素
D.去除植物体内某种激素导致生理反应消失
二、填空题
1.细胞分裂素主要调控植物细胞的________。
2.植物激素的作用具有________、________和________的特点。
3.马铃薯块茎萌发需要________浓度降低和________浓度升高。
4.番茄果实成熟过程中,________含量升高,叶绿素含量下降。
三、简答题
1.简述植物激素的主要类型及其生理功能。
2.简述细胞分裂素和脱落酸在农业生产上的应用。
四、综合题
1.简述赤霉素的发现过程及其生理作用。
2.设计实验探究不同浓度的生长素和细胞分裂素配比对植物组织培养的影响。
参考答案:
一、选择题
1.D2.B3.C4.D5.B6.C7.D8.B
二、填空题
1.分裂
2.低浓、协同、拮抗
3.脱落酸;赤霉素
4.乙烯
三、简答题
1.植物激素主要包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等。生长素主要促进细胞伸长和分化,参与向性反应和顶端优势;细胞分裂素促进细胞分裂,在植物组织培养中应用广泛;赤霉素能打破种子休眠,促进幼苗生长和果实发育;脱落酸能促进叶片衰老和器官脱落,属于生长抑制剂;乙烯能促进果实成熟和组织衰老,参与植物的伤害和逆境反应。不同激素之间存在复杂的互作效应,共同调控植物的生长发育。
2.在农业生产上,细胞分裂素常用于植物组织培养,通过调节细胞分裂素与生长素的比例,可诱导愈伤组织的形成和器官分化,实现快速繁殖和脱毒;外源施加细胞分裂素还可提高植物的抗逆性和产量。脱落酸可用于诱导单性结实,喷施脱落酸使雄花脱落,既可避免人工去雄,又能提高坐果率;在果树栽培中适时喷施脱落酸,可调控果实的成熟期,实现早熟或延迟采收;此外,利用脱落酸还可进行人工疏花疏果,提高果实品质。
四、综合题
1.赤霉素的发现源于日本科学家对水稻恶苗病的研究。20世纪初,水稻恶苗病在日本流行,严重影响水稻产量。1926年,Kurosawa首次发现恶苗病菌能分泌一种物质,导致水稻幼苗徒长;1938年,日本科学家分离得到这种物质,定名为赤霉素。后来发现,赤霉素广泛存在于高等植物中,是一类重要的内源激素。
赤霉素具有多方面的生理作用:①促进茎的伸长生长,但过量反而抑制植株生长;②诱导种子萌发和打破休眠,与ABA拮抗调节种子的萌发;③促进果实的生长发育,并能诱导胚乳的合成与分解;④促进某些植物的开花,並能缓解矮化和增加产量;⑤参与植物的衰老过程和逆境反应等。因此,赤霉素在植物的生长发育调节中发挥重要作用。
2.实验设计:
①材料:烟草(或其他模式植物)的叶片,生长素(如吲哚乙酸,IAA)和细胞分裂素(如6-苄基氨基嘌呤,6-BA)溶液,无菌水,培养基,超净工作台,培养箱等。
②方法:
a.配制不同浓度梯度的IAA和6-BA溶液,分别添加到MS培养基中,制备系列培养基(如IAA0.1、0.5、1.0mg/L,6-BA0.1、0.5、1.0mg/L,两两组合,设置对照)。
b.选取生长健康的烟草幼苗,切取大小一致的叶片,经消毒后接种到不同处理的培养基上,每个处理3个
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