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高中地理教研组工作计划

高中地理教研组工作计划1

本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要

求，将对所有对知识全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突

出重点，顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下

面的几点工作。

一、认真研读考纲

确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作，作

为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强

高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确

的导向。

要求备课组的老题，必须有一个明确的共同目标，有一个统

一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看

法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划，每

周的星期四上午，是我们高三备课组集体备课时间。我们根据教

学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心

得，还将一起讨论每周一下午综合科测试的题目该如何命题，并

将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放

矢，收获很大。

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二、合理安排复习时间

高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳

理知识，形成知识网络，这是重点，要扎扎实实，不可盲目追求

进度，其中第一阶段已经在第一学期顺利完成；而本学期将进行

第二和第三阶段复习，其中第二阶段是专题复习，打破常规的章

节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为2

个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调

整心态，做好考试前的准备。

三、向课堂要效率向课堂要质量

课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地

提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质

高效的课堂并相互督成员听课评课，而且积极鼓励备课组成员积

到校外听课，通过相互听课评课取长补短。通过同伴互助式教学

反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效。高中地理教研组工

作计划2

一、教研思路

本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善

落实集体备课活动为载体，以提高课堂教学效率为重点制定活动

计划。围绕教学有效性开展教研活动，进行课堂变革研讨，力求

提高教学水平和教学质量。

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二、教研工作重点

1、校本培训：加强理论学习，更新教育观念，转变教学思

想。认真学习《浙江省深化高考改革试点方案》、《浙江省深化普

高课程改革方案》等相关文件，尽量参加市教研活动，平时多听

本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。

2、校本教研：落实教学常规，积极配合学校教务处的工

作，规范平时教学行为。教学周密设计，系统安排，坚持作业、

教案定期检查。组织教师开展听课、讲座、交流、互助、互学活

动，根据学生学习实际情况培优补差。开展备课、作业布置等主

要教学环节的研究和教学改革，提高教育教学质量。

参加市“一师一优课”评比活动，开展优质课研讨。以提升

课堂教学有效性为核心，进行“促进有效学习”课堂变革实验。

研究课堂，反思教学行为，以期更新教学思想，改变教学方式，

强调以学定教，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每

个环节，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。

加强对新高考、学考命题研究与探讨。根据本学科的教学实

际，做好月考、期中、期末备考、命题、评卷、教学质量分析工

作。分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考

学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。以抓学

业水平测试促进高考质量的提高。

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探究分层次教学创新方法，利用空中课堂，课后辅导，做好

培优补差工作。

3、校本科研：通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓

励教师申报学科教研课题。学习有关课题研究的资料，根据所教

学生的特点和教学实际，研究高中新课程教学中亟待研究的新课

题，确立自己的教研课题。鼓励教师指导学生地理小课题，组织

学生进行地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高

教师教育水平和科学研究能力。

总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师

间要加强在教学活