统编版(五四制)1 天地人 教学设计.docx

统编版(五四制)1天地人教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

统编版（五四制）一年级《语文》第一册“天地人”单元，主要包括以下内容：

1.学习课文《天地人》；

2.认识生字“天、地、人、日、月、星”；

3.学习词语“天地、日月、星辰”；

4.理解课文描述的自然景象和宇宙观念；

5.培养学生对自然界的敬畏之心和探索欲望。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认知和尊重；

2.提升学生观察自然、描述自然的能力；

3.增强学生的语言表达能力，能够准确朗读和书写生字；

4.激发学生的想象力，培养创新思维；

5.培养学生的审美情趣，感受自然之美。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字书写和朗读技巧，对简单的词语有了一定的认知。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、形象的事物上，他们喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力正在发展中，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。在风格上，他们更倾向于动手操作和互动交流。

3.学生在学习《天地人》这一课时可能遇到的困难和挑战包括：对生字“天、地、人”的理解和书写可能不够熟练；对“日、月、星”等抽象概念的理解可能存在障碍；在朗读课文时可能会遇到断句和语调的问题。此外，对于宇宙自然的概念可能较为陌生，需要引导他们通过观察和想象来理解和感受。

教学资源

1.统编版《语文》一年级第一册教材；

2.教学PPT或黑板；

3.生字卡片；

4.课文朗读音频；

5.相关自然景象的图片或视频；

6.简单教具，如地球仪、星星模型等；

7.互动式学习软件或应用程序；

8.教学评价工具（如生字测验卷）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《天地人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道天、地、人分别代表什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于天空、大地和人物的真实图片，让学生初步感受自然界的魅力。

-简短介绍《天地人》课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《天地人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《天地人》的基本概念、组成元素和课文结构。

过程：

-讲解《天地人》的定义，包括其主要组成元素“天、地、人”的意义。

-详细介绍课文的结构，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解课文中的自然景象和宇宙观念。

3.《天地人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文内容的重要性和意义。

过程：

-选择课文中的几个关键词汇“天、地、日、月、星”进行深入分析。

-详细介绍每个词汇在课文中的具体描述，让学生全面了解其象征意义。

-引导学生思考这些词汇在生活中的体现，以及如何通过观察自然来理解课文。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个关键词汇进行讨论。

-小组内讨论该词汇在课文中的意义，以及它在生活中的应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括关键词汇的意义和应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、组成元素、案例分析等。

-强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于“天地人”的画作，或撰写一篇关于课文感受的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.课文《天地人》的基本内容

-课文《天地人》是一篇描绘自然景象和宇宙观念的短文，通过简洁的文字介绍了“天、地、人”三个基本概念。

-课文分为三个部分，分别描述了天、地、人的特征和相互关系。

2.生字学习

-生字“天、地、人、日、月、星”的认识和书写。

-每个生字的笔画顺序和结构特点。

3.词语理解

-词语“天地、日月、星辰”的意义和应用。

-词语在句子中的使用和搭配。

4.自然景象的描述

-天空、大地、太阳、月亮、星星等自然景象的描述方法。

-自然景象与人类生活的关系。

5.宇宙观念的引入

-对宇宙中天体（如太阳、月亮、星星）的基本认识。

-宇宙观念在人类文明发展中的重要性。

6.语言表达与书写技巧

-正确的朗读技巧，包括断句、语调和节奏。

-生字的正确书写方法和笔顺