整本书阅读《红楼梦》导读教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计.docx

整本书阅读《红楼梦》导读教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《红楼梦》是我国古代四大名著之一，本章节旨在引导学生深入阅读《红楼梦》，了解其文学价值、人物形象、艺术特色等。本教学设计以2023-2024学年高一语文统编版必修下册为依据，结合高一学生的认知水平，通过导读、讨论、分析等教学方法，帮助学生掌握《红楼梦》的基本内容、主题思想和艺术手法。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，能够分析《红楼梦》中的文学语言、艺术手法和人物塑造。

2.培养批判性思维，对《红楼梦》的社会背景、文化内涵进行深入思考。

3.增强文化自信，理解并发扬我国优秀传统文化。

4.发展创造性思维，通过比较、联想等方法，探索《红楼梦》中的多义性与开放性。

学情分析

本课程面向的是高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文学基础，了解一些基本的文学概念和批评方法，但对于《红楼梦》这样的大型古典小说，可能还缺乏深入的理解和分析能力。在能力上，学生具备基本的阅读理解能力，但可能缺乏对文学作品深度解读和批判性思维的能力。素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但可能缺乏持续深入学习的耐心。

在行为习惯上，学生可能习惯于碎片化阅读，对长篇阅读有抵触情绪，需要引导他们培养耐心和细致的阅读习惯。此外，学生对课程学习的态度可能受到个人兴趣和课程难度的影响，需要激发他们对《红楼梦》的兴趣，以增强学习动力。学生对经典文学作品的认知和理解，以及对传统文化的认同感，也将影响他们对本课程的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍《红楼梦》的背景和主要内容；运用讨论法，引导学生对小说中的人物和情节进行深入分析；利用案例教学法，通过具体案例让学生理解小说的艺术特色。

2.教学手段：利用多媒体设备展示《红楼梦》的影视片段，增强学生的直观感受；使用教学软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度；通过在线平台，布置阅读任务和讨论话题，延伸课堂学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《红楼梦》吗？它为什么被称为中国古典小说的巅峰之作？”

展示《红楼梦》的一些经典影视片段或名著封面，让学生初步感受《红楼梦》的魅力。

简短介绍《红楼梦》的基本情节和文学地位，为接下来的学习打下基础。

2.《红楼梦》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《红楼梦》的基本概念、背景和主要人物。

过程：

讲解《红楼梦》的作者、创作背景和主要人物关系。

详细介绍《红楼梦》的结构特点和文学风格，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《红楼梦》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《红楼梦》的人物塑造和艺术特色。

过程：

选择《红楼梦》中几个典型的人物或事件进行分析，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

详细介绍每个案例的性格特点、情感变化和象征意义，让学生全面了解《红楼梦》的人物塑造。

引导学生思考这些人物对现代社会的影响，以及如何从《红楼梦》中汲取人生智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对《红楼梦》的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《红楼梦》中的一个人物或主题进行深入讨论。

小组内讨论该人物或主题的性格特征、情感变化、社会意义等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《红楼梦》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析、主题的探讨等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红楼梦》的文学价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《红楼梦》的基本情节、人物塑造、艺术特色等。

强调《红楼梦》在中华文化和世界文学中的地位，鼓励学生进一步阅读和研究。

布置课后作业：让学生选择《红楼梦》中的一个人物或主题，撰写一篇分析报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《红楼梦》的作者与背景

-作者：曹雪芹

-背景：清朝康乾盛世，封建社会的末期，社会矛盾日益激化

2.《红楼梦》的主要人物

-贾宝玉：主人公，贾母的孙子，贾政的儿子，性格多情而叛逆

-林黛玉：贾宝玉的表妹，才情出众，性格敏感而脆弱

-薛宝钗：贾宝玉的妻子，贤良淑德，性格温和而坚强

-王熙凤：贾府的管家，聪明能干，手腕强硬

3.《红楼梦》的结构特点

-以贾宝玉的成长经历为线索，串联起贾、王、史、薛四大家族的兴衰

-采