统编版小学语文 二年级下册 12寓言二则亡羊补牢 教案.docx

统编版小学语文二年级下册12寓言二则亡羊补牢教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版小学语文二年级下册第12课《寓言二则：亡羊补牢》为基础，围绕寓言故事主题，通过生动的故事引入、深入浅出的道理讲解和丰富多样的课堂活动，让学生理解“亡羊补牢，犹未晚也”的寓意。课程设计注重培养学生的阅读兴趣、语言表达能力和思考能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，将课本知识与学生生活实际相结合，引导他们认识到及时改正错误的重要性，并能在日常生活中践行这一道理。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的语文阅读技能，熟悉寓言故事的特点，能理解简单的道理，并能在生活中举例说明。

2.学生对故事性强的课文内容有较高的兴趣，具有一定的语言表达和想象能力。他们喜欢通过角色扮演、小组讨论等互动方式学习。学生的学习风格多样，视觉和听觉学习者居多。

3.学生在理解寓言深层寓意、用语言准确表达自己的思考和观点时可能遇到困难。同时，对于将故事中的道理应用到实际生活中的挑战，部分学生可能感到力不从心。此外，对于词汇的掌握和运用也可能是学生需要克服的难题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

三、学习者分析

1.学生已具备基本的语文阅读能力和对寓言故事的理解，能够通过课文学习领悟故事背后的道理。

2.学生对寓言故事有较高的兴趣，具有一定的语言表达和想象能力，喜欢通过角色扮演和讨论等形式参与学习。

3.学生在理解寓言深层含义和实际应用方面可能遇到困难，需要引导和帮助来联系生活实际，提升解决问题的能力。

4.部分学生可能在学习词汇和语言表达方面存在挑战，需要针对个体差异提供个性化的辅导和支持。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事《亡羊补牢》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过‘亡羊补牢’这个成语吗？它与我们生活中的哪些情况有关？”

展示一些与成语相关的图片，让学生初步感受成语背后的故事。

简短介绍成语的基本含义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解寓言的定义，包括故事情节、角色和寓意。

详细介绍《亡羊补牢》的故事内容，通过示意图帮助学生理解故事结构。

通过实例分析，让学生了解寓言在生活中的实际应用和启示。

3.寓言案例分析（20分钟）

目标：通过分析《亡羊补牢》的具体案例，让学生深入了解寓言的特性和重要性。

过程：

详细分析《亡羊补牢》的背景、情节和寓意，让学生全面了解寓言的特点。

引导学生思考这个寓言对实际生活和学习的影响，以及如何运用其中的道理解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论寓言故事中的人物心理、行为及其现实意义，并提出自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《亡羊补牢》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事在现实生活中的意义。

过程：

简要回顾《亡羊补牢》的故事内容、寓意及其在生活中的应用。

强调寓言故事对个人成长的重要作用，鼓励学生在生活中积极运用寓言道理。

布置课后作业：让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于《亡羊补牢》寓言的感悟短文。

学生学习效果

1.理解并掌握寓言故事《亡羊补牢》的基本情节、角色和寓意，能够用自己的话复述故事内容，并解释其深层含义。

2.识别和欣赏寓言文学的特点，能够分析寓言故事中的道理如何与现实生活中的问题相对应，并从中汲取启示。

3.通过小组讨论和课堂展示，提高合作学习能力和口头表达能力，能够在小组内有效交流观点，并向全班同学清晰展示自己的思考。

4.激发对语文学习的兴趣，特别是对寓言故事的学习热情，培养主动探索和学习语文知识的习惯。

5.运用所学寓言故事中的道理，结合自身经历，写出富有思考性的感悟短文，提升写作能力和自我反思能力。

6.在生活中能够自觉运用《亡羊补牢》的寓意，及时认识到错误并采取措施进行改正，增强自我管理和问题解决的能力。

7.形成对成语和寓言的初步认识，为今后的语文学习打下坚实基