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人教版八年级上册数学培优补差工作计划3

篇

人教版八年级上册数学培优补差工作计划3篇

人教版八年级上册数学培优补差工作计划1

一、学生情况分析

八年级数学课程对于学生来说，难度逐渐增加，特别是

几何部分和代数部分的衔接，有许多学生会出现几何学习困

难或者代数学习困难。针对这一情况，我们进行了一系列的

分析，发现主要问题在于学习方法的不适应和基础知识的欠

缺。因此，我们的培优补差工作将针对这两个问题展开。

二、目标与要求

我们的目标是：通过培优补差工作，帮助学生克服学习

困难，提高数学学习成绩。具体要求包括：

1.帮助学生掌握基本的几何和代数知识，提高解题能

力。

2.针对不同学生的学习困难，提供个性化的辅导，做到

因材施教。

3.激发学生的数学学习兴趣，提高学习积极性。

三、具体措施

1.定期进行课堂测验和单元测验，及时掌握学生的学习

进度和难点。

2.每周安排一次课外辅导，对学习困难的学生进行针对

性的辅导。

3.通过小组合作学习，让学生在互相帮助中共同提高。

4.鼓励学生多做习题，培养解题能力。

四、补差内容与进度

补差内容主要包括：

1.几何部分：基本图形性质、三角形全等、三角形相似、

四边形等。

2.代数部分：方程求解、函数性质、一次函数和二次函

数等。

进度安排：根据课程进度和学生实际情况，每周安排1-2

次课外辅导，每次辅导时间约为1小时。

五、辅导对象与时间安排

辅导对象为学习困难的学生，具体名单将在开学后两周

内确定。辅导时间安排在每周五下午或周末时间。

六、辅导效果评估

我们将采取以下方式进行辅导效果评估：

1.定期测验：每个单元结束后进行一次课堂测验，以检

查学生的学习进度和掌握程度。

2.课外辅导反馈：每周辅导结束后，要求学生完成一定

数量的习题，并给予评分，以检验辅导效果。

3.教师评价：通过观察学生的学习态度、参与度和解题

能力等方面的变化，对学生的学习效果进行评价。

4.学生评价：通过问卷调查和个别访谈等方式，了解学

生对辅导活动的评价和建议。

根据评估结果，我们将及时调整辅导方案和教学内容，

以确保辅导效果。

七、教学资源的保障

为确保辅导活动的顺利进行，我们将充分保障以下教学

资源的供应：

1.人员保障：确保有足够的数学教师参与辅导活动，以

满足教学需求。

2.时间保障：提供充足的辅导时间，以确保每个学生都

能得到及时的辅导。

3.物资保障：提供必要的教具、参考书籍和电子教学资

源等，以辅助教学活动的进行。

4.预算保障：为确保辅导活动的顺利开展，我们将合理

安排教学预算，确保教学经费的充足。

总之，我们将全面开展八年级数学培优补差工作，以帮

助学生在数学学习中取得更好的成绩。我们将根据学生实际

情况制定具体的辅导方案，充分利用现有教学资源，并及时

评估辅导效果，以确保辅导活动达到预期目标。

人教版八年级上册数学培优补差工作计划2

一、学生情况分析

八年级学生经过一年的学习，在学习习惯、学习方法以

及兴趣爱好等方面存在较大差异。部分学生已经具备较好的

学习方法，能较快地适应八年级的学习节奏，但也有部分学

生存在学习困难，需要采取针对性的措施，以提升其学习能

力和成绩。

二、目标与要求

本学期数学培优补差工作的目标是提高优秀学生的数

学素养，同时帮助学困生解决学习难题，提高整体成绩。具

体要求包括：

1.帮助优秀学生拓展数学视野，提高其解决数学问题的

能力;

2.帮助学困生解决基础数学知识掌握不牢的问题，提高

其解题能力;

3.培养学生的数学兴趣和自信心，鼓励他们在数学领域

更上一层楼。

三、具体措施

1.组织数学竞赛、数学知识讲座等活动，激发优秀学生

的数学兴趣，提高其解决问题的能力;

2.开展小组合作学习，让优秀学生帮助学困生解决学习

困难，促进共同进步;

3.针对学困生制定个性化的