《Unit 1 Hello!》教学设计冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册（5课时）.docxVIP

《Unit1Hello!》教学设计冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

本单元是小学英语三年级上册冀教版（三起）（2024）的第一单元《Unit1Hello!》。本单元主要围绕日常问候展开，包括“Hello!”“Howareyou?”“Goodmorning!”“Nicetomeetyou.”等常用表达。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的情景和活泼的对话，引导学生学习英语基础知识，培养学生的英语听说能力和交际能力。教材中的词汇简单易懂，句型实用性强，为学生后续的英语学习奠定基础。

学情分析

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但英语基础较为薄弱，需要从最基础的词汇和句型开始学习。在这个阶段，要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，通过生动有趣的教学活动，让学生积极参与到英语学习中来。

教学目标

1.知识目标：掌握本单元的重点词汇，如hello、hi、goodmorning、goodafternoon、goodevening、nicetomeetyou、howareyou等；掌握本单元的重点句型，如“Hello!Im...”“Howareyou?Imfine,thanks.”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodevening!”“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”等。2.能力目标：能够用英语进行简单的问候和自我介绍；能够听懂并回应他人的问候。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣和积极性；培养学生的礼貌意识和交际能力。

教学重难点

1.教学重点：掌握本单元的重点词汇和句型；能够用英语进行简单的问候和自我介绍。2.教学难点：准确发音和正确运用本单元的句型；理解并区分不同时间段的问候语。

教学法

1.情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和交际能力。4.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

教学过程

第一课时：Lesson1Hello!

一、教学目标

1.学生能够听懂、会说、认读单词hello、hi、Im...。

2.学生能够用“Hello!Im...”进行简单的自我介绍。

3.培养学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学重难点

1.重点：掌握单词hello、hi、Im...；能用“Hello!Im...”进行自我介绍。

2.难点：准确发音“Im...”；区分hello和hi的用法。

三、教学方法

情景教学法、游戏教学法、直观教学法。

四、教学过程

1.热身（Warmingup）

（1）播放一首英文儿歌《HelloSong》，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

（2）教师用英语和学生打招呼：“Hello!Boysandgirls!”引导学生用“Hello!”回应。

2.导入（Lead-in）

（1）教师拿出一个玩具小熊，用小熊的语气和学生打招呼：“Hello!ImTeddy.Nicetomeetyou!”引导学生用“Hello!Teddy.Nicetomeetyou,too.”回应。

（2）教师提问：“Whatsthebearsname?”引导学生回答：“Teddy.”

（3）教师再问：“WhatdidTeddysay?”引导学生回答：“Hello!ImTeddy.Nicetomeetyou!”

3.呈现（Presentation）

（1）教师出示单词卡片“hello”和“hi”，教学生认读。

（2）教师用“hello”和“hi”与学生打招呼，让学生感受它们的用法。

（3）教师出示单词卡片“Im...”，教学生认读。

（4）教师用“Im...”进行自我介绍：“Hello!ImMiss/Mr...Whatsyourname?”引导学生用“Im...”进行自我介绍。

4.练习（Practice）

（1）游戏：击鼓传花。教师播放音乐，学生传递花束。音乐停止时，拿着花束的学生用“Hello!Im...”进行自我介绍。

（2）小组活动。学生分成小组，互相用“Hello!Im...”进行自我介绍。

5.总结（Summary）

（1）教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点复习单词hello、hi、Im...和句型“Hello!Im...”。