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吉林省东北师大附中2023-2024学年高二学期期中考试语文试卷

一、现代文阅读（31分）（一）信息类文本阅读（本题共1小题，15分）

1．（15分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

中国社会学自诞生之日起，就树立了注重社会调查的学术传统。今天，发展中国

特色社会主义社会学，通过社会调查走进大众的日常生活和精神世界，不断加深

对“人”的认识和理解，承担起建构中国社会学自主知识体系的责任。

社会调查是连接理论与实践的枢纽环节，也是对社会的基础与本质予以理解的一

法体系。首先，社会调查是具象化的。社会调查扎根于特定的地域和人群，

试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及

变迁趋势。其次，社会调查是历史性的。要对一个特定资料作出有效解释，深入

了解那些习以为常却又容易视而不见的背景；就要将材料置于时间维度之下，社

会调查是整合性的。人类社会发展既存在一般规律，也充斥着碎片化、非预期和

非理性现象，做到对事实本身的把握和尊重。最后，社会调查长于共情。在具体

场景中所唤起的感性认识，可以使事物“活”的一面被充分挖掘出来，由此提炼

出的理论便有了直指人心的力量。

中国社会学自诞生之初，就深深打上了社会调查的烙印。对“人”的理解、现实

的观照、理论的创新，这三者的密切结合贯穿学术传统始终。有学者在民生疾苦

中理解社会性质。陈翰笙的经济调查蕴含人文精神，才能理解乡村社会，并据此

判断中国社会的性质

雷洁琼在江西的经历使她始终秉持“用资料说话”的精神，反对“为了社会学而

社会学”，主张着重观察社会变迁给人的发展带来的影响。有学者用社会调查串

联起学科的本土化与国家发展战略。费孝通所著《江村经济》，也是他后来开展

研究的出发点。改革开放后，费孝通三访江村，探讨了中国式工业化的发展路径，

总结出“苏南模式”“温州模式”“珠江模式”等，也体现了改革开放初期国家

经济发展战略。

驻足当下，如何应对时代提出的新问题、发展带来的新挑战？回顾我国社会学的

发展历程不难发现，将社会调查的实践精神融入历史的、具体的情景之中，使“人”

得到认识和尊重，在此基础上建构的社会学自主知识体系

今天，我们正步入一个需要用中国思想影响世界的阶段。中国特色社会主义社会

学所能做的，恰是通过社会调查，就能更好地阐释中国式现代化对推动中国社会

变迁的根本性作用——对外提供世界认识中国的途径，对内回应时代之问、人民

之问

（摘编自邢婷婷《在社会调查中发现“人”》）

材料二：

在时间社会学看来，年龄是社会用以规定生命时间结构的一个关键要素，它一方

面呈现了生命的时间序列，使人在不同的年龄阶段被指定了不同的角色期待和社

会位置。正因如此，处在不同年龄阶段的人也就有着不同的时间节奏。对于“青

年”这一特定的年龄阶段而言，这看似同义反复的话语其实预示着青年的本•质

属性——有着看似用不完的时间和一生中最为旺盛的体力精力。我们研究青年，

有必要重拾被忽视的问题——时间

由时间生发开去，我们就可以找到理解青年的钥匙。本文以时间社会学为研究视

角，探讨移动互联时代青年工作的真实状态以及时间制度是如何影响青年的。在

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移动互联时代，对于青年个体而言，他们只能主动跟上或被裹挟着卷入加速的时

间之中。这种加速的时间观念外化为工作制度，时间也愈发显示出其自身的强制

性，这种强制有时会发生偏离，而这正是本文将要讨论的问题。本文使用的数据