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人教版五年级上册数学教案(5篇)
必威体育精装版人教版五年级上册数学教案(5篇)
数学并没有想像的那么难,也不像想像的那样需要投入更多的时间。关于最
新人教版五年级上册数学教案该怎么写的呢?下面小编给大家带来必威体育精装版人教版
五年级上册数学教案,希望大家喜欢!
必威体育精装版人教版五年级上册数学教案
教学目标
1.理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。
2.根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3.进一步提高学生的统计技能,增强学生的统计意识。
教学重难点
教学重点:认识众数,理解众数的意义及作用。
教学难点:众数和中位数平均数的相互区别,在具体情境中如何选择恰当的
统计量表示一组数据的一般水平。
教学过程
(一)复习旧知
1、回忆平均数及中位数的求法,指生回答。
2、求下列这组数据的平均数和中位数。生独立完成后课件出示。
(二)完成例1
1.出示例题:
五(2)班要选10名同学组队参加集体舞比赛.下面是20名候选队员的身高情
况.(单位:米)
1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.51
1.521.521.521.521.521.521.52
师:提出集体舞的要求:身高接近,跳出的舞才更整齐。你认为参赛队员的
身高是多少比较合适
第1页共6页
2.学生小组合作选择10名队员。
3.根据学生汇报,师课件随机演示选择结果。
平均数=(1.32+1.33+1.44+1.45+1.46+1.46+1.47+1.47
+1.48+1.48+1.49+1.50+1.51+1.52+1.52+1.52
+1.52+1.52+1.52+1.52)÷20
=29.5÷20
=1.475
中位数=(1.48+1.49)÷2
=2.97÷2
=1.485
接近1.485m的同学人数太少,不适合大多数同学的
身高。最高的与最矮的相差6cm。
这组数据的中位数是1.485,身高接近1.485m的比较合适。
身高是1.52m的人最多,1.52m左右的比较合适。最高的与最矮的相差3cm。
1.52出现的次数最多,最能应这组同学的身高情况.
4.小结:以众数1.52为标准选择队员身高会比较均匀。
师:(小结)集体舞一般要求队员身高差不多,这组数据中1.52出现的次数最
多,所以1.52是这组数据的众数。所以以众数1.52为标准选出来的队员身高
会很均称,组成的舞蹈队形也会很整齐很美观!
5.师生共同归纳众数概念。
师揭示众数的概念
一组数据中出现次数最多的数据,是这组数据的众数。众数能够反映一组数
据的集中情况。
6、做一做,
7、小练习:
学校举办英语百词听写竞赛,五(1)班和五(2)班参赛选手的成绩如下:
求这次英语百词听写竞赛中学生得分的众数.
三个数据存在的数量和意义:
第2页共6页
比较三个统计量:
(三)学习众数的特征
师出示练习题:
1、五(1)班21名男生1分钟仰卧起坐成绩如下(单位:次):
1923262928323435413331
25273136372431292630
(1)这组数据的中位数和众数各是多少
(2)如果成绩在31~37为良好,有多少人的成绩在良好及良好以上
2、一个射击队要从两名运动员中选拔一名参加比赛。在选拔赛上两人各打了
10发子弹,成绩如下:
甲:9.5109.39.59.69.59.49.59.29.5
乙:109108.39.89.5109.88.79.9
(1)甲、乙成绩的平均数、众数分别是多少
(2)你认为谁去参加比赛更合适为什么
生先独立思考,再全班交流。
师:在找三组数据的众数的过程中,你发现了什么
生:在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数。
师小结:在一组数据中,众数有一个,也有多个,甚至没有。同时众数也反
应了一组数据的
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