高中语文统编版选择性必修中册第二单元8.2《 小二黑结婚（节选）》教案.docx

高中语文统编版选择性必修中册第二单元8.2《小二黑结婚（节选）》教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文统编版选择性必修中册第二单元8.2《小二黑结婚（节选）》。该章节通过赵树理的《小二黑结婚》节选，展现了我国农村社会的风俗民情，以生动的故事情节揭示社会问题。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经接触过中国现代文学作品，对文本分析、人物性格刻画及社会背景有了基本了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨文本中的农村婚姻问题，结合当时的社会背景，理解作品的社会意义和艺术价值。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，学会从文本中分析作者的创作技巧和人物刻画；

2.增强文化理解，了解作品所反映的时代背景和农村社会风俗；

3.培养批判性思维，能够针对作品中的社会问题进行思考和分析；

4.提高表达与交流能力，通过小组讨论和写作练习，表达对作品的理解和感悟。

重点难点及解决办法

重点：分析《小二黑结婚（节选）》中的人物形象和社会背景，理解作者运用的文学手法。

难点：深入探讨文本所反映的社会问题，并将其与现代社会现象进行关联。

解决办法及突破策略：

1.通过预习作业，让学生对文本进行初步阅读，总结人物特点和基本情节，为课堂讨论打下基础。

2.课堂上，教师引导学生运用先前学过的文本分析方法，如人物形象分析、情节结构梳理等，深入剖析作品。

3.创设情境，如小组角色扮演，让学生亲身体验人物情感，增进对文本的理解。

4.教师提供相关历史背景资料，帮助学生搭建作品与时代背景的联系，理解社会问题的深层含义。

5.设计课堂讨论环节，鼓励学生发表个人观点，教师适时引导，帮助学生突破难点，形成批判性思考。

6.课后布置相关写作任务，让学生撰写评论或感悟，巩固所学知识，提高表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师对文本进行深入解读，引导学生理解作品的社会背景和文学价值。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表对人物形象、情节和主题的看法，培养学生的批判性思维。

(3)情境教学法：通过角色扮演等活动，让学生身临其境地体验文本，增强对作品的理解和感悟。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示文本背景、作者介绍，以及重要情节的视觉化呈现，提高学生的学习兴趣。

(2)网络资源：利用网络资源，提供相关文学评论和背景资料，拓展学生的知识视野。

(3)教学软件：使用互动式教学软件，设计文本分析小游戏，增加课堂互动性和趣味性。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示解放区农村的图片，提出问题：“同学们，你们对解放区的农村生活有什么样的了解？”通过问题激发学生的好奇心。

-简要介绍作者赵树理及其作品背景，为新课的学习提供情境。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生阅读《小二黑结婚（节选）》，讲解文本中的人物关系、故事情节，分析作者的创作手法。

-对重点内容如小二黑与小红娘的婚姻问题进行深入讲解，引导学生理解作品所反映的社会背景和问题。

-强调作品中的文学手法，如讽刺、夸张等，让学生体会作者的艺术风格。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生针对文本中的某个问题或人物进行讨论，分享彼此的看法。

-课堂提问：教师针对学生的讨论进行提问，检查学生对文本内容的理解和掌握。

-角色扮演：挑选部分学生进行角色扮演，再现文本中的场景，加深对作品的理解。

4.创新教学（10分钟）

-利用多媒体展示现代社会中的类似现象，引导学生将文本与社会现实联系起来，进行思考和分析。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨如何从作品中汲取经验，为现代社会问题的解决提供启示。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于《小二黑结婚（节选）》的评论，培养表达与交流能力。

-鼓励学生进行拓展阅读，推荐与作品相关的其他文学作品，提高文学鉴赏能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识。

-学生反馈自己在课堂上的收获和疑问，教师给予解答。

在教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，适时调整教学进度和方法，确保学生充分理解和掌握新知识。通过师生互动，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力，提高教学效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够概括《小二黑结婚（节选）》的主要情节，分析并理解其中的人物形象。

-学生掌握了赵树理在作品中所运用的文学手法，如讽刺、夸张等，并能够运用这些手法分析其他文学作品。

-学生能够结合作品背景，探讨农村婚姻问题在当时社会的历史意义。

2.过程与方法：

-学生在小组讨