项目二《任务一智能家居我会用》教学设计 初中劳动技术浙教版七年级上册.docx

项目二《任务一智能家居我会用》教学设计初中劳动技术浙教版七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《项目二《任务一智能家居我会用》》是初中劳动技术浙教版七年级上册的内容，该章节旨在引导学生了解智能家居的基本概念、功能及操作方法。教材通过实际案例分析，使学生掌握智能家居的使用技巧，提高生活品质。本章节与课本紧密关联，围绕智能家居的实际应用，结合学生生活经验，培养学生在信息社会中的技术应用能力，符合教学实际需求。教学内容包括智能家居的定义、分类、应用场景及操作方法，旨在帮助学生掌握基础知识，为今后的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于让学生理解智能家居的基本原理和操作方法，难点在于如何将理论知识与实际应用相结合。重点内容包括：智能家居的定义、分类、工作原理；操作方法，如远程控制、语音控制等。难点在于学生需要掌握不同智能家居设备的连接与协同工作。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析，使学生直观感受智能家居的便捷与实用，提高学习兴趣。

2.利用互动式教学，组织学生进行小组讨论，分享智能家居使用经验，促进知识内化。

3.设计实践环节，让学生动手操作智能家居设备，亲身体验，提高实际操作能力。

4.针对难点问题，设置课后拓展任务，鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。

5.教师适时提供指导，解答学生疑问，帮助学生突破难点，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有浙教版七年级上册劳动技术教材，以便于学生随时查阅智能家居相关内容。

2.辅助材料：准备智能家居设备图片、操作流程图解、智能家居应用场景视频等，辅助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备可供操作的智能家居设备，如智能灯泡、智能插座等，确保设备数量充足，满足分组实践需求。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区与实践操作区，配置必要的教学设备，如投影仪、实验桌等，便于学生进行讨论与实践操作。同时，确保教室网络畅通，以便于实时演示与操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示智能家居在日常生活中的应用视频，提出问题如“你们认为智能家居能为我们的生活带来哪些便利？”来激发学生兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的自动化和信息技术基础知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍智能家居的定义、分类、工作原理和操作方法等主要知识点。

-举例说明：通过展示智能灯泡、智能插座等设备的实际操作，帮助学生具体理解智能家居的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨智能家居在不同场景下的应用，鼓励学生分享自己的看法和体验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：安排学生进行智能家居设备的实际操作，如设置智能灯泡的颜色变化、用手机控制智能插座开关等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握操作要领，确保每位学生都能顺利完成实践任务。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结要点：教师带领学生回顾本节课学习的重点内容，加深记忆。

-学生反馈：邀请学生分享学习收获和操作体验，了解学生的学习情况。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：布置与智能家居相关的探究性作业，鼓励学生在家庭环境中观察和思考智能家居的潜在应用。

-作业指导：告知学生作业要求和提交方式，强调作业的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读有关智能家居发展的科普书籍，了解智能家居技术的发展历程和未来趋势。

-引导学生关注生活中的智能家居产品，如智能门锁、智能音响等，了解它们的功能和操作方式。

-建议学生参观科技馆或相关展览，亲身体验智能家居设备，增强对智能技术的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生结合家庭实际情况，思考智能家居在生活中的应用，提出改善家居生活的创意方案。

-建议学生尝试与家人一起安装和使用简单的智能家居设备，如智能灯泡、智能插座等，提高实践能力。

-引导学生关注信息安全，了解智能家居设备在使用过程中可能存在的安全隐患，学会保护个人隐私。

-鼓励学生利用网络资源，学习智能家居编程相关知识，尝试编写简单的控制程序，锻炼编程思维。

课后作业

1.请简述智能家居的定义，并列举出至少三种智能家居设备及其功能。

答案示例：

智能家居是指利用先进的计算机技术、通信技术、物联网技术等，实现家庭设备的智能化和网络化。例如：智能灯泡（可远程控制、调节亮度和颜色）、智能插座（可远程控制开关、定时开关）、智能音响（可语音控制、播放音乐、提供天气预报等）。

2.请描述智能家居设备是如