小学人音版音乐一年级上第8课《小拜年》教学设计.docx

小学人音版音乐一年级上第8课《小拜年》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《小拜年》这首歌曲的学习，让学生在愉悦的氛围中感受中国传统节日的喜庆气氛，培养他们对音乐的兴趣和爱好。同时，结合一年级学生的认知特点，通过歌曲教学，提高学生的音乐素养，发展他们的音乐审美能力和团队协作能力，为后续音乐课程的学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在课堂上能够真正掌握所学知识。

二、核心素养目标

1.音乐理解与表现：培养学生对《小拜年》歌曲的理解能力，通过模仿、演唱等方式表现歌曲的情感，提升音乐感知与表达能力。

2.音乐创造力：鼓励学生在学习《小拜年》的基础上，进行简单的即兴创作或改编，发展学生的音乐创造力和想象力。

3.音乐审美：通过歌曲的学习，引导学生感受中国传统音乐的韵味和美感，培养高雅的音乐审美情趣。

4.音乐文化认知：让学生了解《小拜年》歌曲背后的文化背景，增进对中华优秀传统文化的认知和传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《小拜年》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生学会演唱《小拜年》这首歌曲。教师需要重点讲解和示范歌曲的旋律走向、节奏感以及歌词的含义，确保学生能够准确演唱。

-音乐符号的认识：教授学生认识简单的音乐符号，如音符、节奏、拍号等，以便学生能够理解乐谱，自主练习。

2.教学难点

-歌曲中的切分音和附点音符：学生在学习《小拜年》时，可能会对歌曲中出现的切分音和附点音符感到困惑。教师可以通过分解示范、逐个击破的方式，帮助学生掌握这些音符的唱法。

-歌词的记忆：由于《小拜年》歌词中包含一些传统节日习俗和方言，学生可能会在记忆上遇到困难。教师可以采用游戏、分组比赛等方式，提高学生的学习兴趣，帮助他们记住歌词。

-歌曲情感的传达：一年级学生可能难以理解并传达歌曲中的情感。教师可以通过讲解歌曲背后的故事，引导学生体验节日的喜庆气氛，从而更好地表达歌曲情感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过示范演唱《小拜年》，让学生直观感受歌曲的旋律和情感。

2.互动法：通过学生跟唱、分组练习，增强学生的参与感和合作意识。

3.游戏法：设计音乐游戏，如“歌词接龙”，提高学生的学习兴趣和记忆力。

教学手段：

1.多媒体播放：使用多媒体设备播放《小拜年》歌曲，增强学生对歌曲的听觉感知。

2.音乐软件：利用音乐教学软件，如五线谱显示和节奏练习，帮助学生更好地理解乐理知识。

3.视频资源：展示与《小拜年》相关的节日习俗视频，丰富教学内容，增加学生的文化认知。

五、教学过程

1.导入新课

（1）师生问好，组织学生安静坐好。

（2）教师播放《小拜年》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。

（3）教师提问：“同学们，你们知道这首歌的名字吗？歌曲中描绘了什么情景？”

（4）学生回答，教师总结：这首歌曲名叫《小拜年》，描绘了过年的喜庆气氛。

2.歌曲学习

（1）教师范唱《小拜年》，让学生跟随哼唱。

（2）教师逐句教唱，注意指导学生掌握切分音和附点音符的唱法。

（3）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

（4）全班合唱《小拜年》，感受歌曲的完整效果。

3.歌词理解与表现

（1）教师讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲表达的情感。

（2）学生跟随教师朗读歌词，注意语气、节奏的把握。

（3）学生自主练习演唱，教师点评并指导。

（4）全班合唱《小拜年》，力求表现出歌曲的情感。

4.音乐素养培养

（1）教师讲解歌曲中的音乐符号，如音符、节奏、拍号等。

（2）学生跟随教师学习音乐符号，理解其含义。

（3）教师设计音乐游戏，如“歌词接龙”，巩固学生对音乐符号的掌握。

（4）学生参与游戏，提高音乐素养。

5.课文主旨内容探究

（1）教师提问：“同学们，你们知道过年有哪些习俗吗？”

（2）学生回答，教师总结：过年有贴对联、放鞭炮、拜年等习俗。

（3）教师讲解《小拜年》歌曲中的习俗，如拜年、送礼等。

（4）学生分享自己了解的过年习俗，交流互动。

6.拓展延伸

（1）教师播放其他传统节日歌曲，如《春节序曲》、《恭喜恭喜》等。

（2）学生聆听歌曲，感受不同节日的气氛。

（3）教师引导学生创作简单的拜年歌曲，培养学生的音乐创造力。

（4）学生展示创作成果，全班评价。

7.总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。

（2）学生分享自己的收获和感受。

（3）教师总结本节课的学习情况，给予鼓励和指导。

（4）师生互道再见，结束本节课。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国传统节日习俗》：介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日的习俗，帮助学生更好地理解中华