部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》教案.docx

部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》教案

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第11周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标分析

本节课围绕《邹忌讽齐王纳谏》一课，旨在培养学生以下核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过分析文本，使学生掌握古代讽谏文学的特点，提高文言文阅读理解能力，培养准确、流畅运用母语表达思想的能力；引导学生从邹忌的智谏中学习批判性思维和解决问题的策略，提升逻辑思维与辩证思维能力；通过探讨古代君臣关系及纳谏文化，加深学生对中华优秀传统文化及其现实意义的理解，培养家国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握课文中的文言文词汇、句式及修辞手法。

②分析邹忌讽谏的技巧及其对齐王的影响，体会古代谏言文化的智慧。

2.教学难点：

①对比现代汉语，正确理解并翻译课文中的文言文，把握文言文的语法规律。

②领悟邹忌讽谏背后的逻辑思维和策略，培养批判性思维及有效沟通能力。

③探讨古代纳谏文化在当代社会的价值，激发学生对文化传承与发展的思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》的课文，并准备好课文相关的注释及课后思考题。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的历史背景资料、邹忌与齐王的画像以及纳谏情景的简笔画，帮助学生形象理解课文内容。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，用于展示辅助材料及播放相关教学视频，增强学生的学习体验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习，同时设置讲台区域，用于教师讲解和示范。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布课文《邹忌讽齐王纳谏》的预习资料，包括课文原文、注释及预习思考题。

设计预习问题：围绕文言文词汇、句式及邹忌的讽谏技巧，设计具有启发性的问题，引导学生提前思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生的预习疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读课文，查找不理解的词汇和句式。

思考预习问题：针对预习问题，尝试用自己的话解答，并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高文言文阅读能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和学生疑问的收集。

作用与目的：

让学生提前接触文言文，为课堂深入学习打下基础。

培养学生自主学习文言文的能力，激发对古代讽谏文化的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述邹忌与齐王的故事，引出讽谏文化的背景，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解文言文中的难点词汇、句式，分析邹忌的讽谏技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟邹忌与齐王的对话，体会讽谏的艺术。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行个别或集体解答。

学生活动：

听讲并思考：专心听讲，对教师的提问积极思考并回答。

参与课堂活动：在小组讨论中扮演不同角色，体验古代谏言的实际运用。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与小组成员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解文言文和讽谏技巧。

实践活动法：通过角色扮演，加深学生对讽谏策略的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

加深学生对文言文和讽谏技巧的理解，提高学生的文化素养。

通过实践活动，培养学生的表达能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生翻译课文并撰写心得体会。

提供拓展资源：推荐与讽谏文化相关的书籍和文章，鼓励学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和建设性意见。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索文言文和讽谏文化。

反思总结：对照作业反馈，反思学习过程中的不足，制定改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

巩固课堂上学到的文言文知识和讽谏技巧。

拓宽知识视野，提升学生的自主学习能力和文化理解力。

通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，促进个人成长。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·齐太公世家》：了解