小学综合实践活动_探究绳结的奥秘教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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探究绳结的奥秘

【活动目标】

1.初步了解生活中的绳结。

2.通过“查阅视频资料、请教身边高手”的方法，教师由扶到放，让学生在组内学会

系伊恩结。

3.在学习接绳结时，让学生在“参照分解图例、实物拆解分析”的操作过程中总结、

探索方法，以便运用到生活中对其他绳结的探索。

4.在“挑战八分钟”里，让学生灵活运用刚刚梳理的四种方法，动手打新结，以便让

学生体验动手实践的快乐，同时提高学生的操作能力。

5.从生活情境中发现问题，感受生活中所蕴藏的绳结奥秘，引导学生养成走进生活，

服务生活，探索生活的意识。

6.在小组合作中，充分发挥团队力量，适时发挥小学综合实践活动课程在立德树人中

的作用。

【活动重点】

认识绳结，学会打伊恩结、打接绳结，体验动手实践和解决问题的乐趣，提高学生动手

操作能力和生活自理能力。

【活动难点】

通过活动，灵活运用学到的四种方法，探索绳结的奥秘，学会各式各样的新结。

【活动对象】三年级

【活动时间】一课时

【活动准备】

学生学具：鞋样、绳子、绳结分解图

教师教具：鞋样、中国结奖品。绳子魔术。

【活动过程】

课前谈话：

看到同学们一个个精神饱满，信心十足的样子老师给你们点个赞。上课前老师给同学们

准备了个小魔术。看，这是根普普通通的绳子，老师在上面打个蝴蝶结。大家知道它是个活

结吧？只要轻轻一拉，绳子就恢复成原样。如果我再打个蝴蝶结，并把绳头从两个结中穿过，

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它就变成了个死结，找个跟它有缘的同学，谁来？大家都有缘？请你（们）对着绳结轻轻吹

口气。缘分够深！奇迹即将出现，看绳结消失了！

今天就让我们走进着奇妙的绳结世界，去探索它的奥秘。（贴板书：奇妙的绳结）上课！

一、聊聊生活中的“结”【3--5分钟】

1．大家想想，在我们的生活中哪些地方有用到绳结，能看到“结”的身影呢？

生：戴红领巾。（漂亮的红领巾结）

生：妈妈用丝巾打过漂亮的蝴蝶结。（爱美之人！）

生：绑鞋带。（最常见的绳结。）

生：装球的袋子。（你是个细心的观察员。）

生：到超市买东西时要给袋子打结。（生活处处皆学问。）

生：去医院包扎。（希望受伤的病人都能早日康复！）

４．师补充：看来，大家都有双善于发现的眼睛！老师是个爱旅游的人。在云南旅游时，

我发现云南十八怪，有一怪是：鸡蛋栓着卖！云南老乡们为了买主携带鸡蛋方便，便以麦草

贴着鸡蛋编，每个都隔开，十个为一串，拎着方便，也可以挂在墙上。你看！这是绳结的另

一个妙用。

二、用四种方法实践两种结

（一）试打伊恩结，学习两种方法

1.师：刚才我们聊了“结”，生活中你又运用得如何呢？让我们小试牛刀，组长从档案

袋中拿出老师为大家带来的鞋子，每人一只，我们现场绑绑鞋带。一分钟的练习时间。

２．学生在小组内练习绑鞋带。

３．我发现这两位同学鞋带的绑法有些不同，请他们上台展示。

４．这位同学打的就是伊恩结。（板书：伊恩结）根据专业人士所作出的研究和统计发

现，伊恩结在众多绑鞋带的方法中是绑得最快的。（观看伊恩结打结过程的视频）

５．让我们先来欣赏一段伊恩结的打结视频。仔细看啊！播放视频。视频暂停。看清楚

了吗？让我们再看一遍。点击播放。视频暂停。学会了吗？请大家准备好鞋子，跟着慢动作

边看边学，边学边做。看看这回有多少人能借助视频资料学会打伊恩结。

（板书：查阅视频资料）【视频要放得慢慢的】

６．请学会打伊恩结的同学起立。有的同学借助视频资料已经学会打伊恩结了，有的还

没有学会怎么办？没有学会的同学怎么办？对！可以请教身边的各位高手！（板书：请教身

边高手）