新冀教版1年级上册数学课件 第1单元 熟悉的数与加减法 2. 10以内的加减 第2课时 5以内的加法.pptx

冀教版数学一年级（上）熟悉的数与加减法2.10以内的加减第2课时5以内的加法一

学习目标1.理解同一个加法算式可以表示不同的加法问题，进一步体会加法的意义。2.能从不同角度思考，根据一个具体情境或直观图写出两道加法算式，会口算5以内的加法。

【重难点】进一步理解加法的意义。根据一个具体情境或直观图写出两道加法算式，会口算5以内的加法。

课堂导入看图列式计算。+=422+=431

新知探究看图讲故事,并回答问题。（1）一共有几只鸟？2+3=5（只）（2）一共有几棵树？2+3=5（棵）（3）一共有几只长颈鹿？2+3=5（只）2教材第32页例2

（1）这三个算式有什么共同特点？2+3=5（只）2+3=5（棵）2+3=5（只）三个算式都是把2和3加起来,结果都是5。三个算式表示的意义相同，计算的方法和结果也相同。议一议

（2）2+3还可以表示其他加法问题吗？……一共有几个人？一共有几个桃子？一共有几个？一共有几辆车？议一议

2+3=5（只）3+2=5（只）3只小的和2只大的，加起来也是5只。对比这两个式子，你发现了什么？计算长颈鹿一共有多少只，还可以怎样列式？

2+3=5（只）2+3=5（棵）3+2=5（棵）3+2=5（只）右边3只和左边2只加起来也是5只。右边3棵和左边2棵加起来也是5棵。鸟的只数和大树的棵数也可以用3+2表示吗？

教材第33页“练一练”第1题1.看连环画，边讲故事，边写算式。1+=121314152+=3+=4+=课堂练习水里有1只小鸭子，又来了1只是2只,1+1=2。水里现在有2只小鸭子，又来了1只是3只,2+1=3。水里现在有3只小鸭子，又来了1只是4只,3+1=4。水里现在有4只小鸭子，又来了1只是5只,4+1=5。

2.看图写得数。1+=343+=142+=131+=23教材第33页“练一练”第2题

教材第33页“练一练”第3题3.一共有几只兔子？下面的算式对吗？2+=353+=251+=454+=15你还能提出什么数学问题？2只大兔子+3只小兔子=5只兔子3只小兔子+2只大兔子=5只兔子1只白兔子+4只灰兔子=5只兔子4只灰兔子+1只白兔子=5只兔子

（1）一共有几个萝卜？3+=143个青萝卜+1个红萝卜=4个萝卜你还能提出什么数学问题？1+=341个红萝卜+3个青萝卜=4个萝卜

（2）一共有几棵树？1+=23左边的1棵树+右边的2棵树=3棵树2+=13右边的2棵树+左边的1棵树=3棵树你还能提出什么数学问题？

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

拓展提升一共有几个小朋友在玩跳绳？3个跳绳的小朋友+2个摇绳的小朋友=5个小朋友3个小男孩+2个小女孩=5个小朋友红红和丫丫都写出了算式3+2=5，他们的想法却不一样，你知道为什么吗？3+2=5

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞