统编版必修下册2《烛之武退秦师 》教学设计.docx

统编版必修下册2《烛之武退秦师》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《烛之武退秦师》

2.教学年级和班级：统编版必修下册，高二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过对《烛之武退秦师》的深入阅读，理解文言文的修辞手法和审美特点。

2.培养学生的信息提取和逻辑思维能力，能够分析文本中的论点、论据和论证过程。

3.增强学生的历史意识和文化自信，理解古代战争与外交策略，以及其对中国历史进程的影响。

4.培养学生的批判性思维，鼓励对文本进行个性化解读，提出独到见解。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《烛之武退秦师》文言文的基本内容，掌握文章的大意和结构。

②学习并运用文言文的阅读技巧，包括词语的识记、句式的分析和翻译。

③领会烛之武的辞令艺术，分析其外交策略和语言魅力。

④探讨文章所反映的历史背景和时代特点。

2.教学难点

①理解并运用文言文中复杂句式和修辞手法的技巧，如比喻、夸张、对偶等。

②分析烛之武的外交辞令背后的深层含义，理解其策略的灵活性和多变性。

③将文本与现实历史事件相联系，深入理解烛之武退秦师事件的历史意义。

④指导学生运用批判性思维，对文本进行个性化解读，形成自己的观点和见解。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法与讨论法，以讲授为基础，引导学生进行文本分析讨论。利用案例研究法，通过烛之武的辞令实例，深入探讨其语言艺术和外交策略。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟烛之武与秦师交涉的场景，增强代入感与理解。组织小组讨论，分析烛之武辞令的妙处及其对现代外交的启示。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示《烛之武退秦师》的背景资料，辅助讲解；利用电子白板进行实时板书，方便学生记录重点。

教学过程

1.导入新课

a.开场白：同学们，今天我们将学习《烛之武退秦师》这篇文章。这是一篇充满智慧和谋略的文言文，讲述了烛之武如何凭借自己的口才和智慧，成功说服秦师撤退的故事。希望大家通过这篇文章的学习，能够领略到烛之武的辞令艺术，同时也能了解到古代战争与外交策略。

b.提问：同学们，你们知道什么是外交吗？外交官需要具备哪些素质和能力？

2.文本解读

a.阅读文本：请同学们先自主阅读《烛之武退秦师》，注意理解文章的基本内容，把握文章的结构。

b.课堂讲解：我会对文章中的生僻词语、复杂句式进行解释，帮助同学们更好地理解文本。

c.学生提问：请同学们在阅读过程中遇到的问题提出来，我会一一解答。

3.文本分析

a.分析烛之武辞令：请同学们找出烛之武在文章中的辞令，分析其语言特点、修辞手法以及背后的策略。

b.分析秦师的反应：请同学们分析秦师在听到烛之武辞令后的反应，以及他们最终撤退的原因。

c.课堂讨论：同学们，你们认为烛之武的辞令为什么能够成功说服秦师撤退？他具备哪些外交官的素质和能力？

4.案例研究

a.角色扮演：请同学们分成小组，每组选出一名同学扮演烛之武，其他同学扮演秦师。根据《烛之武退秦师》的内容，模拟烛之武与秦师的交涉过程。

b.观察与反思：请同学们在角色扮演过程中观察烛之武的辞令技巧，以及秦师的态度变化。表演结束后，进行组内讨论，总结烛之武成功说服秦师的原因。

5.知识拓展

a.讲解背景知识：我会为同学们讲解《烛之武退秦师》背后的历史背景，帮助同学们更好地理解文章内容。

b.分析外交策略：请同学们结合历史背景，分析烛之武所采用的外交策略，以及其与现代外交的联系。

6.总结与作业

a.总结：请同学们回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

b.作业：请同学们结合本节课的学习，写一篇关于《烛之武退秦师》的读后感，要求字数不少于500字。

知识点梳理

1.文言文基础知识

a.文言文的词汇：重点掌握《烛之武退秦师》中出现的关键词语，如“辞令”、“退”、“秦师”等，并了解其古今异义词的含义。

b.文言文的句式：分析文章中的特殊句式，如判断句、省略句、倒装句等，并掌握其翻译方法。

c.文言文的修辞手法：学习文章中使用的修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，并了解其修辞效果。

2.文章结构及主题

a.文章结构：分析《烛之武退秦师》的文章结构，包括开头、发展、高潮和结尾，理解其逻辑关系。

b.文章主题：探讨文章的主题思想，理解烛之武辞令背后的智慧和谋略。

3.烛之武辞令艺术

a.辞令技巧：分析烛之武在文章中使用的辞令技巧，如婉转、含蓄、机智等。

b.辞令效果：探讨烛之武辞令对秦师的影响，以及其成功说服秦师撤退的原因。

4.外交策略及历史背景

a.外交策略：分析烛之武所采用的外交策略，如利用对方弱点、展示