Unit 2 Looking into the future Assessing Your Progress 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintothefutureAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“Unit2LookingintothefutureAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册”本节课旨在帮助学生了解未来发展趋势，培养预测未来的能力。本单元围绕科技、环境、教育等主题，通过阅读、听说、写作等实践活动，提高学生的英语综合运用能力。教材内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力，通过听说读写活动，提高学生英语表达能力；2.思维品质，引导学生分析未来发展趋势，培养批判性思维和创新意识；3.文化意识，让学生了解不同文化背景下人们对未来的看法，增强跨文化交际能力；4.学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学情分析

学生在行为习惯上，已逐渐适应高中阶段的学习节奏，但自主学习能力有待提高。在课程学习方面，学生对新鲜事物感兴趣，但可能对抽象概念的理解和深入分析有所抵触。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上情况，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高自主学习能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学资源

-人教版高二英语选择性必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（英语学习网站、在线词典）

-听力材料（音频文件）

-视频材料（相关主题视频片段）

-黑板和粉笔

-小组讨论材料（卡片、便签纸等）

-学生作业本和笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括课文阅读材料和未来趋势相关视频，要求学生预习并总结关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“你认为未来的科技会如何影响我们的生活？”和“课文中提到的哪些科技最令你感兴趣？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和观看视频，记录重要信息和自己的想法。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生建立对课文内容的初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示未来科技发展的图片或视频，引起学生对未来的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键概念，如人工智能、可持续发展等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨未来教育的可能性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对课文内容有深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对未来教育的看法。

-提问与讨论：针对课文内容和课堂讨论，提出自己的疑问和观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的难点和重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际应用英语进行交流。

-合作学习法：促进学生在小组中的互动和合作。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解，掌握关键概念。

-培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业如撰写关于未来生活的短文，以巩固课文中的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供关于未来科技和教育的英文文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，练习使用课文中学习的语言。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自己探索和学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-通过作业巩固课堂学习内容，提高语言运用能力。

-通过拓展学习，激发学生的好奇心和探索精神。

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