牛津译林版（2019）必修 第三册Unit 2 Natural disasters Extended reading教学设计.docx

牛津译林版（2019）必修第三册Unit2NaturaldisastersExtendedreading教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《牛津译林版（2019）必修第三册Unit2NaturaldisastersExtendedreading》教学设计旨在深化学生对自然灾害主题的理解，通过拓展阅读材料，提高学生的阅读理解能力及信息提取能力。本节课以课本内容为基础，引导学生探索地震、飓风等自然灾害的形成、影响及预防措施，培养学生在真实语境中运用语言知识的能力，同时加强学生的灾害防范意识，提升实际生活中的自我保护技能。通过小组讨论、汇报等形式，锻炼学生的合作交流能力，使他们在掌握知识的同时，培养同理心和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过深入探讨自然灾害的主题，培养学生以下能力：提升语言理解与运用能力，通过分析课文及拓展阅读材料，增强学生对英文说明文体的理解，提高语言表达及写作技巧；发展思维品质，鼓励学生批判性思考自然灾害的成因及影响，培养逻辑推理和问题解决能力；培养文化意识，让学生了解不同地区对自然灾害的认识与应对策略，增进国际视野；强化学习能力，通过自主与合作学习，提高学生的资料搜集、整理及分享能力，激发终身学习的热情。

学习者分析

1.学生已掌握了自然灾害的基本概念，如地震、飓风等，并了解其简单成因。他们对课本Unit2中的主题词汇及基本语法结构有所掌握，能够进行简单的英文讨论和表述。

2.学生对自然现象充满好奇心，对自然灾害主题感兴趣，具备一定的信息收集和处理能力。他们的学习能力较强，但在英语表达方面存在差异，部分学生较为内向，需要鼓励和引导。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：拓展阅读材料中的长难句理解和分析；用英文准确表达自己对自然灾害的看法和观点；在小组讨论中，如何有效倾听他人意见并给出建设性反馈。此外，部分学生对灾害防范意识较弱，需要在教学中加强引导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

2.软件资源：教材配套光盘、PowerPoint演示文稿、相关自然灾害的视频资料。

3.课程平台：学校英语学习平台，提供在线阅读材料和互动讨论区。

4.信息化资源：电子版课文、在线字典和百科全书、英语听力与阅读练习软件。

5.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、角色扮演、思维导图绘制、写作练习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一段自然灾害的新闻报道视频，引发学生对本节课主题的兴趣。

-学生观看视频后，教师提出问题：“Whatkindofnaturaldisastersdoyouknow?Canyoushareyourexperiencesorknowledgeaboutthem?”，让学生自由发言，激活已有知识。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师引导学生阅读课文，重点讲解文中关于地震和飓风的描述，分析文章结构和语言特点。

-指导学生学习和运用新词汇，如magnitude,epicenter,hurricane,devastate等，并讨论它们在文中的意义和用法。

-通过实例分析，讲解说明文体的写作技巧，如使用数据、事实和具体细节来增强说服力。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一种自然灾害，利用网络资源或教材附录的资料，制作一份灾害知识小册子。

-学生在制作过程中，练习使用课文中学到的词汇和表达方式，加深对灾害知识的理解。

-每组向全班展示成果，其他学生进行评价和提问。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面1：各组分享制作的灾害知识小册子，举例回答“如何有效预防和减轻所选灾害的影响？”

-讨论方面2：讨论不同地区面对自然灾害时的应对措施，举例回答“为什么不同地区的应对策略会有所不同？”

-讨论方面3：分析灾害发生时，个人和社会应如何合作，举例回答“在灾害面前，我们如何互相帮助和支持？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调自然灾害的知识和防范意识的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和学习体会，提出疑问，教师给予解答。

-教师布置作业，要求学生根据课堂讨论，撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文，巩固所学知识。

本节课重难点分析：

-重点：理解和运用与自然灾害相关的词汇和表达方式，掌握说明文体的写作技巧。

-难点：分析不同自然灾害的成因和影响，以及如何有效预防和应对；在小组讨论中，用英语准确表达自己的观点和论据。

学生学习效果

1.知识掌握：学生对自然灾害的概念、成因、影响及预防措施有了更深入的理解，尤其是地震、飓风等典型