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人教版初中数学一元一次不等式教案范文优秀7篇

一元一次不等式教案篇一

一、教学目标：

(一)知识与能力目标：(课件第2张)

1.体会解不等式的步骤，体会比较、转化的作用。

2.学生理解、巩固一元一次不等式的解法。

3.用数轴表示解集，加深对数形结合思想的进一步理解和掌握。

4.在解决实际问题中能够体会将文字语言转化成数学语言，学会用数学语言表示实际的

数量关系。

(二)过程与方法目标：

1.介绍一元一次不等式的概念。

2.通过对一元一次方程的解法的复习和对不等式性质的利用，导入对解不等式的讨论。

3.学生体会通过综合利用不等式的概念和基本性质解不等式的方法。

4.学生将文字表达转化为数学语言，从而解决实际问题。

5.练习巩固，将本节和上节内容联系起来。

(三)情感、态度与价值目标：(课件第3张)

1.在教学过程中，学生体会数学中的比较和转化思想。

2.通过类比一元一次方程的解法，从而更好的掌握一元一次不等式的解法，树立辩证统

一思想。

3.通过学生的讨论，学生进一步体会集体的作用，培养其集体合作的精神。

4.通过本节的学习，学生体会不等式解集的奇异的数学美。

二、教学重、难点：

1.掌握一元一次不等式的`解法。

2.掌握解一元一次不等式的阶梯步骤，并能准确求出解集。

3.能将文字叙述转化为数学语言，从而完成对应用问题的解决。

三、教学突破：

教材中没有给出解法的一般步骤，所以在教学中要注意让学生经历将所给的不等式转化

为简单不等式的过程，并通过学生的讨论交流使学生经历知识的形成和巩固过程。在解不等

式的过程中，与上节课联系起来，重视将解集表示在数轴上，从而指导学生体会用数形结合

的方法解决问题。在研究中，鼓励学生用多种方法求解，从而锻炼他们活跃的思维。

四、教具：计算机辅助教学。

五、教学流程：

(一)、复习：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一元一次不等式教案篇二

师：下面我们先看一下购物金额对选择哪家超市有何影响？请同学们根据老师给出的

学习目标和问题，自学课文一三1页至一三2页例1上边的内容，要求独立或者小组合作，

完成书上的问题(1)、(2)，时间是10分钟。

(生自学，教师巡视，个别指导)

自学课文，交流汇报

元一次不等式教学反思篇三

这节课我的设想是：在学习不等式的基本性质的基础上，类比一元一次方程的解法，

学习如何解一元一次不等式，学会用数轴直观的表示不等式的解集（数形结合思想），注意

其中的区别与联系（即类比思想），下面我对本节课的讲课作如下分析。

一、由于录课在外校，自己对学生不了解，课上的不是很好，匆忙的复习不等式的性质

后就让学生进入下一个环节，以至于先学环节不连贯，大约有2分钟后还是能充分调动学生

的积极性，并注重了学生回答：在两边同时乘以或者除以负数时，不等号改变方向，这个环

节能想方设法鼓励孩子，这时课堂气氛也开始活跃起来。

二、在学习新知的教学中，我采用了先学后教，当堂训练的教学模式。我先引导学生通

过看教材思考，运用举例子等学习活动，将主动权交给学生，这样不仅培养了学生小组合作

学习的能力，同时也提高了其参与尝试的兴趣。其次，我在后教环节，除让三个孩子上黑板

练习外，其余学生分组练习，同时，我在课堂巡堂时，检查每个学生的练习，发挥学生的力

量，开展“生帮生”的活动，放手给孩子改正的权利，发现问题及时纠正。

三、我采用引导发现法培养学生类比推理能力，通过类比一元一次方程的解法归纳一元

一次不等式的解法，并在小结环节充分发挥学生的主体作用，让学生自己发表见解，使学生

在轻松愉快的气氛中掌握知识。

总之，这节课有收获也有遗憾，学生的积极性和主动性有了提高，不足的是先学环节耽

搁了时间，因此在今后的教学中，一方面加强训练，锻炼学生的解题能力，同时通过“纠错”

的练习和学生的相互学习逐步提高解题的正确性。

《一元一次不等式》说课稿篇四

一元一次不等式的应用教案

一元一次不等式的应用教案孙云云一、前置作业请自学课本12、一三页，相信你会有很

大的收获！带着的你的例子借助一元一次不等式来解决实际问题。二、教学过程一）导入

在现实中的许多问题，可以