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一、教案基本信息

人教版《山中访友》教案设计

学科领域：小学语文

年级：五年级

教学课时：2课时

教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高语文素养。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏自然景观，培养热爱大自然的情感。

（3）学会抒发自己的情感，提高写作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的环保意识。

（2）培养学生与人和谐相处、尊重生命的品质。

（3）培养学生勇于探索、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点

重点：

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学习并掌握生字词。

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3.分析课文中的修辞手法。

难点：

1.理解课文中的环保意识。

2.运用课文中的写作手法，进行创意写作。

三、教学过程

第一课时：

1.导入新课

（1）教师播放山间风景视频，引导学生感受大自然的美丽。

（2）学生分享自己对大自然的认识和感受。

2.自主学习

（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生通过课下注释和字典，学习生字词。

3.课堂讲解

（1）教师讲解课文内容，引导学生深入理解。

（2）教师分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

4.课堂练习

（1）学生朗读课文，体会作者的情感。

（2）学生进行小组讨论，分享自己的感悟。

第二课时：

1.复习导入

教师检查学生对课文内容的理解，引导学生回忆上节课的学习内容。

2.合作探讨

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（1）学生分组探讨课文中的环保意识。

3.写作练习

（1）教师布置写作任务，要求学生以“我心中的大自然”为主题，进行创意写

作。

（2）学生现场写作，教师巡回指导。

四、课后作业

1.熟读课文，巩固生字词。

2.完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

3.继续关注大自然，观察身边的自然景观，体会人与自然和谐相处的美好。

五、教学评价

1.学生朗读课文的情况，考察学生的发音、语调、情感表达等。

2.学生课堂参与度，包括发言、讨论、合作等。

3.学生写作练习的质量，关注学生的写作思路、语言表达、创意等方面。

4.学生对环保意识的认知和践行情况，考察学生在日常生活和学习中的环保行

为。

六、教学策略

1.情境教学：通过播放山间风景视频，引导学生置身于课文所描述的场景，增

强学生的感官体验。

2.自主学习：鼓励学生独立思考，通过课下注释和字典学习生字词，提高自主

学习能力。

3.合作探讨：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团

队协作能力。

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4.创意写作：引导学生运用课文中的写作手法，进