【核心素养】人音版二年级下册第2课《共产儿童团歌》教案.docx

【核心素养】人音版二年级下册第2课《共产儿童团歌》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过教授《共产儿童团歌》，让二年级学生在音乐实践中，感受团队合作的力量，培养他们的集体主义精神。通过学习歌曲，学生不仅能掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，还能了解歌曲背后的历史背景，激发他们对我国红色文化的兴趣。此外，课程还将引导学生关注社会、关心国家，培养他们的核心素养，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。教学内容与课本紧密相关，注重实践与理论相结合，提高学生的音乐素养和综合素质。

核心素养目标

学情分析

二年级学生在音乐学科方面，已具备基本的节奏感和音高概念，能够进行简单的歌曲演唱和节奏打击。在能力上，他们具有较强的模仿能力和好奇心，对于新鲜事物有较高的学习兴趣。然而，在音乐理论知识、团队协作及情感表达方面还有待提高。此外，学生在素质教育方面，对于集体主义和爱国主义的理解正在逐步形成。《共产儿童团歌》作为一首富有红色文化底蕴的歌曲，能够激发学生的爱国情感，同时对其音乐素养和团队协作能力的提升具有积极作用。在行为习惯上，学生仍需引导，通过歌曲的学习与表演，培养他们认真、专注的学习态度，为今后的音乐学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：人音版二年级下册音乐教材，确保每位学生都有本节课所需的《共产儿童团歌》歌谱及歌词。

2.辅助材料：准备与《共产儿童团歌》相关的历史背景介绍、歌曲演唱视频、简单的乐理知识图解等多媒体资源，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置成便于集体歌唱和小组合作的形式，设置音响设备，保证音乐播放的清晰度，同时预留空间供学生进行简单的集体舞蹈动作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《共产儿童团歌》的歌谱、歌词及歌曲背后的历史故事，要求学生预习并思考歌曲的情感表达。

设计预习问题：围绕歌曲的历史背景，设计问题引导学生探究歌曲的意义。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生对歌曲有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，尝试理解歌曲的情感。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

为课堂学习歌曲做好情感和知识的准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述《共产儿童团歌》的历史故事，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律特点，指导学生学唱歌曲。

组织课堂活动：设计集体合唱和小组合作环节，让学生在实践中掌握音乐技能。

解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的音乐特点。

参与课堂活动：学生积极参与合唱和小组合作，体验集体歌唱的乐趣。

提问与讨论：学生针对难点提问，参与讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解音乐知识。

实践活动法：通过合唱等活动，提高学生的音乐技能。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

深入理解歌曲，掌握合唱技巧，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置课后练习，要求学生熟练演唱《共产儿童团歌》。

提供拓展资源：推荐与红色文化相关的音乐作品，供学生欣赏学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成演唱作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解红色音乐文化。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主巩固和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识到自己的进步和不足。

-作用与目的：

巩固歌曲演唱技能，拓宽音乐文化视野，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国少年先锋队队歌》：了解我国少年先锋队的历史，感受队歌所传递的勇敢、担当精神。

-《红色歌曲经典作品选》：阅读红色歌曲作品，了解这些歌曲背后的历史故事，体会革命先辈们的英勇事迹。

-《音乐家的故事》：介绍一些著名音乐家的故事，让学生了解音乐家们如何通过音乐为国家、为人民作出贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解《共产儿童团歌》的创作背景，探讨歌曲所传达的共产主义精神。

-研究红色歌曲的旋律、节奏特点，分析这些特点如何表现出歌曲的激昂、向上的氛围。

-学习其他红色歌曲，如《